保合寨小學趙巧靈
一、指導思想：
本學期的課堂教學的改革以新標準改革綱要為指導思想。樹立教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法，即教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發展以及非智力因素的發展，力求改變傳統的問答式教學模式，提倡討論式、小組交流式的教學，留給學生更多自主表現、自主思維的時空，多創設學生動手操作的機會，注重運用現代化的教學手段輔助教學，達到培養創新能力和目標。
另外，在評價標準和方法上要有所轉變，重視過程性評價及評價的個性化，積極探索《新課程標準》要求下的課堂教學新模式，不斷提高教學質量和教學水平。
二、研究主題：
培養學生良好的學習語文能力，和閱讀能力。根據本班學生的特點，學習生活中的知識，體會語文與日常生活的緊密聯絡。讓學生在學習語文中享受樂趣，讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發言，能積極參與課堂討論，發表自己的見解，能對自己和他人作出較適當的評價，能按要求讀懂一偏文章，培養學生的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業認真、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和終身發展。
三、活動內容：
（一）、鑽研教材。
課前認真鑽研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。
（二）、立足課堂，積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法，提高以新課程標準為指導的教育教學業務水平。做到教學「五認真」。 課堂內外重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材，通過各種形式的語文活動使學生了解語文與日常生活的密切關係，學習用語文解決問題，逐步獲得學習語文的思想方法，形成初步的習作的意識。
課後及時對上過的課進行反思提公升自己的教學和科研能力。
（三）、繼續抓好常規教育，培養學生養成良好的學習習慣。
讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發言，能積極參與課堂討論，發表自己的見解，能對自己和他人作出較適當的評價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業認真、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和終身發展。
（四）、採用多種方式，提公升教育教學質量。
每上好一單元的課及時進行單元形成性練習，，發現問題及時解決，力求使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。
（五）、利用電腦，進行網上教研工作。
個人教研計畫
大河路中心小學李慧 一 指導思想 以教研組計畫為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識 教科研意識 質量意識 合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高個人工作...
個人教研專題計畫
鞠東昇一 指導思想 進一步落實學校 以科研為先導 小學校研究大教育 教育以人為本 教學以生為本 等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型 學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科 教研工作再上新台階。二 教研專題解讀 數學概念是小學數學中重要的學習內容之一，它是客觀世界中數量關係...
個人教研教改計畫
隨著時間的推移，又乙個新的學期開始了。為了適應飛速發展的教育形式，為了適應教育改革的浪潮，更為了教學的需要，數學組全體教師一致認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法，也是最恰當的辦法。這麼多年的教學交流，學習使我們對基礎教育的改革進行了更深入的思考。未來是乙個人人時時需要學習的社會，處處需要學習...