青青分校2014-2015（二）數學大組教研計畫
一、指導思想：
貫徹落實《北京市中小學學科教學改進意見》、《關於進一步提高中小學教學質量切實減輕學生課業負擔的意見》等要求以及朝陽區教委、呼家樓學區青青分校教學工作計畫。凝聚教研組力量開展「分享式教學在小學數學課堂教學中的實踐與研究」的課題研究，旨在練就教師的專業素養的同時提公升發展學生的綜合素養。
二、工作思路：
保住底線，規範管理，促質量提公升；
轉變觀念，有效突破，促學生發展；
強化研究，注重過程，促年級均衡；
三、工作重點：
1. 開展「分享式教學在小學數學課堂教學中的實踐與研究」的課題研究；
2. 結合區「3+1」開展學生核心能力檢核改進考試評價制度的研究與嘗試；
3. 利用「校本課程」的開展融「益智學具、思維圖」於課堂的校本研究；
四、具體措施：
1. 開展「分享式教學在小學數學課堂教學中的實踐與研究」的課題研究；
提示：本學期「分享式」課堂的須全面展開
時間：周一下午1:30—4:00 集中活動隔週進行
成員：數學組全體老師
指導老師：郭為民孫家芳駱振巨集（定向指導）
*研究點：「分享式」課堂學生開放與多樣的學習方式。
教師的介入的時機、形式
學習單的設計、使用與評價
*研究領域」：空間幾何
*留存備課、課件、課堂實錄、錄影課、反思等研究過程性材料，形成課例。
活動安排：
收集：幾何圖形知識「樹」，各年級協同完成；
教學設計、反思：統一格式
學習單：對應教學設計內容
案例：分享課的案例
學生作品：分享課相關的，感受、體會
2. 結合區「3+1」開展學生核心能力檢核改進考試評價制度的研究與嘗試；
（1） 聘請李燕燕老師進行一~六年級數學教材培訓活動。
（2）劉德武老師的現場課展示：四、五年級數學 3.10下午1:30日壇四惠
（3）結合區「3+1」學生核心能力檢核改進考試評價研究，穩保教學質量
「單元練習」的命制、反饋、追測
原則上兩周一次，分析五次（年級組統一），分析表簡化（待定）。
3. 利用「校本課程」的開展融「益智學具、思維圖」於課堂的校本研究；
a.校本課程：「益智學具」，讓學生在動手動腦中習得知識，發展思維
（1）按年級統一配發了「益智學具」，讓學生用起來；
（2）以班級或年級為單位深入開發一種「益智學具」；
（3）學期中後期進行交流展示活動。
b. 「美國思維圖研究法」納入課堂教學的研究
青青數學教研組
2015.3
二年級組教研小結
接到學校的教研計畫通知以後，執教老師能夠主動承擔起二年級組語文教研課的任務。檢視教學進度計畫，組內共同研究並確定了執教第13課 坐井觀天 一課。教研組內的各位老師能夠在讓學生充分預習的基礎上，把這一課預留出來。上正式教研課的前一周，在組長的帶領下，組內的各位老師能夠各自翻閱教材教參 網上查閱相關資料...
小學二年級組教研工作計畫
5 常規工作 1 精心備課 認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊 單元及課時的教學目標，認真落實，深度了解教材 掌握備課方法，認真書寫單元 課時教學計畫及 授課反思 2 認真上課 嚴格遵守學校對上課的規定 鈴響前2分鐘到達教室。不早上 不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學...
二年級組教研工作總結
2011 2012學年的第一學期即將結束，回顧本學期的工作，我們二年級教研組根據學期初的教學工作計畫，緊緊圍繞學校工作重心，以提高教育教學質量為根本，全面樹立 以人為本 的教育理念，結合本組實際和學段目標，圍繞2011年專題研究重點 有效教學之培養學生帶著問題閱讀的習慣 開展不同形式的校本教研活動，...