一、指導思想
教育不僅僅是學校的責任，它更需要家長與社會的關心和支援。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利於青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來，才能教育好學生。
二、總體任務：
家庭是最基本的社會單位，是學生接觸最早，受其影響最深的環境。結合我校實際，為進一步加強學校與家庭的聯絡，決定在原來基礎上進一步細化家校聯絡的方法，以使家校聯絡更規範，更完善。
三、家校聯絡的途徑
1．舉辦家長學校
2．召開家長會
3．舉辦「家長開放日」活動
4．教師定期家訪
5．建立家校聯絡卡和致家長書
6．開展家校共建活動
四、家校聯絡的措施
1．舉辦家長學校
學校舉辦家長學校的主要目的是要有計畫地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質量和效益。鑑於我校學生人數多，將分層開展形式多樣的教育活動。如：
組織開始「四會」，即家長委員會、家長會、家長座談會、家教經驗交流會，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。
2．召開家長會
學校定期召開家長會。在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。
3．舉辦「家長開放日」活動。
作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發展狀況，學校舉行「對家長開放日活動」就給家長提供了機會。開放日的時間定為，每學期的一次。活動內容包括，參觀班級布置，檢查教師常規教學工作（備、教、輔、批、考），翻閱學生作業，參加主題教育活動，**學生成果展示等。
讓家長看到學校工作的整體水平和學生的發展水平。
4．教師定期家訪
教師到學生家庭進行家訪是他的工作內容之一,作為家長應熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。
5．建立《家校聯絡卡》和致家長書
家校聯絡卡是家校聯絡最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以省時，增強透明度，使老師和家長充分了解孩子在校、在家的情況，充分地交流資訊，為及時有效地教育孩子打下基礎。所以教師和家長都要以認真的態度對待家校聯絡卡，每月按時發放，如實地填寫，不要把它當作差事應付了事。
從下學期起凡不認真填寫家校聯絡卡的家長將受到家長委員會的批評，本校老師完成此項工作的情況將納入班級考核和教師年度考核。如有特殊緊急情況的，學校要發放致家長書，與家長一起負責學生的安全。
6．開展家校共建活動。
家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，其主要形式和內容有以下幾種：①親子運動會，②主題班、隊會等家校共建融教師、家長、學生為一體，可增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利於調動三方的積極性，達到共同成長的目的。
7．每學期政教處將和相關部門，組織專班對各班家校聯絡工作進行全面檢查。採取看、聽、問、座談的形式，看資料記載與積累，聽教師的匯報，搞問卷調查，請家長、教師、學生座談。最後總結經驗，找出不足，提出修正意見，使家校聯絡工作向縱深發展。
石井鎮中心小學家校聯絡制度
為了進一步密切家校聯絡，增強教師與家長相互理解與信任 融合關係，共同建立家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度 1 切實落實家校聯絡制度，班主任 任課教師要經常進行家訪，採取實地家訪 聯絡 網上資訊 書面交流 校訪等多種方式，相互溝通，密切聯絡，隨時掌握學生在校 在家的學習 生活 思想 ...
九華鎮中心小學家校聯絡制度
通過學校與家長的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生在德 智 體 美 勞等方面全面健康的發展。一 家校聯絡制度 定期在班主任與家長之間互通訊息，及時反映學生在學校和家裡的有關情況，使家長和教師及時掌握學生的情況。形式可以為家訪 來訪 電訪等。家長可對學校提出意見...
中心小學家校聯絡制度
家校聯絡是班主任與家長互相交流溝通，了解 研究 促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任 融合關係，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯絡，共同建立家校和諧氛圍，促進家校合作和教育健康發展，特制定以下制度 1 牢固樹立正確的學校與家庭的聯絡觀念，努力扭轉在家校聯絡中...