鳳集小學2010——2011學年度
上學期學校工作總結
本學期，在上級主管部門領導下，在社會各界的關心和支援下，學校進一步構建和完善教育思想，以課堂為主陣地，以校本教研為核心渠道，積極為教師的成長發展營造良好的環境；以德育為抓手，以學生言行為重心，切實強化和規範學生的思想行為教育；以科學性為依託、以實效性為目標，強化教研重實效、關注教師重發展、突出品牌重特色的工作格局。通過全校師生的團結、努力和奮鬥，學校發展取得了良好的成績和長足的進步。
一、強化學校管理，在機制建設上求創新
1、充分發揮學校黨支部黨組織的戰鬥堡壘作用和全體黨員的先鋒模範作用。把「實踐科學發展觀，建立和諧校園」作為活動主題，加強了教育行風建設，制定方案制度。加強了教師的思想道德建設，指導青年教師加強師德修養。
2、逐步落實各項規章制度。學校各職能處（室）繼續健全各自職責、制度，真正做到事事有人管，人人有責任，辦事有標準，現場有督促，工作有檢查，好壞有獎懲，經驗有總結，真正做到用規章制度管理人和事。
3、優化領導隊伍結構與配備，提高領導幹部的素養。在工作中做到分工明確，強化責任，不斷更新管理理念，創新工作方法。本學年領導幹部進一步提高了辦事效率，改變了工作拖拉現象。
能帶頭執行學校規章制度，實行在制度面前與教師平等。在實際工作中能及時發現問題，能深入實際、傾聽師生合理化建議，查出問題並及時整改。在工作中能堅持原則，創造性開展工作。
進一步加強了過程管理，用資料說話，讓關注工作細節成為學校工作的一種文化、一種氛圍。本學期，我們以創造滿意學校和滿意教師、樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。把青年教師的個人成長需求與學校的長遠發展要求結合起來，採取切實有效的措施，促進青年教師快速健康地成長。
二、重抓教學管理，在教學質量上求突破。
1、確定教學目標，完善管理制度。
教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關係到整個教育質量的高低，關係到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，開學初，與教師簽訂教育教學崗位目標責任書，完善學校績效塊管理制度，實施全方位的目標管理。促進學校教學質量的提高。
2、認真抓好教學日查周考月檢工作。
即：每日查教師上課情況，每週同年組同步測試一周知識要點，每月進行一次質量檢測。每週對各年級進行校考，各班級結合測試對成績進行切實的分析，並建立了學困生幫教措施，學校建立了學困生檔案，對他們的成績進行個別統計，為學困生幫教工作明確了方向。
通過一學期的跟蹤記實發現孩子們的成績普遍有一定程度的提高。認真推動「教學質量監控」工作，每次單元測試後，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。
本學期，我們仍堅持教師教案、學生作業「一月一檢」制度，並做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。本學期先後進行了四次教案的抽查、調研，各科教師都能認真鑽研教材，並用心思考，精心調整，不僅能發現教學計畫實施時的問題，也能尋找問題產生的原因，更能**解決問題的方法。
3、重視研討，加強教研建設和管理。
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的程序，使學生各方面素質得到更好的發展，我校在本學期加強了教師專業水平的培訓。組織教師學習理論知識，指導教學行為，老師們閱讀相關教學理論讀物並做了筆記。此外，我們充分利用每週教研時間，學習課標，**教學方法。
在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平，並要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗。
教研是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，通過學科骨幹教師引路課、學年組長觀摩課等活動的開展，使教研活動經常化、專題化和系列化。活動中主要在「實」字上下功夫，在「研」字上求發展，交流研討中真正鼓勵教師談自己的思想和見解。
本學期，各教研組正常教研活動四次，專題研究兩次，達到預定目標。通過教研活動，有機的將教師集體備課、教學展示、校本培訓結合起來，教師們在多元對話和思想互動中一起研究學生和教材，共同**教學，從而實現了教學資源共享、教學經驗共享。教學經驗共享。
4、利用好班班通教學資源。
為了使廣大教師盡快嫻熟的使用「班班通」裝置，充分發揮「班班通」裝置在教育教學中的作用，切實提高「班班通」專案工程的應用效能，學校擬定了《「班班通」裝置應用培訓方案》，培訓內容包括：「班班通」裝置原理及應用、簡單教學課件製作、「班班通」配套資源庫的應用、教育資源網訪問及應用、學校校園管理系統應用等，並做了合理有序的日程安排。培訓方案中還注意到年齡、學科特點等因素，建立了分組和互助的培訓機制......
為了真正發揮實效，學校要求所有教師在教學中使用「班班通」，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好班班通，經過近兩月的試執行，如今，語文課上，學生可以欣賞到老師蒐集的課文背景材料、**、思考和練習題目，課文疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為趣味的遊戲；活動課上，具體而生動的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動態的效果，帶給學生全新的感受和不同的體驗。其他課上，老師自製的課件及查詢的網路資源依賴班班通系統**了出來。整個學校教學呈現出一種新氣象。
5、認真組織教師集體備課。
重視集體備課活動，在各學科中強化集體備課的實效性。在寬鬆的空間裡，老師們感覺「放得開」，可以不拘形式地去研討教學疑難、交流育人之經，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點，碰撞中生髮思維、共享教育智慧型，因而思維也極其活躍。
集體備課主要採用兩種方法，一是利用週三中午集體業務學習時間，由各科主講教師暢談教學設想並說課，其他教師提出修改意見和新的創意設計，針對各班學生實際各自備課、上課。二是由教研組提出集體備課任務後，同年級老師進行商討，然後指定教師寫出教案，上公開課集體交流。為了使每位教師均有鍛鍊機會，一般採用輪流的辦法進行。
集體備課的教案，必須體現教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。由一人執筆寫出的教案其他教師必須在備註欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路。本學期，各學科集體備課累計二十餘次，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂在其中，受益其中。
6、加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。
在學校領導的帶領下，教務處組織教師走進課堂聽隨堂課，並及時和上課教師交換意見。評課重點主要看教師的教在教學目標、教學內容、教學策略、教學效果、基本素養等幾個方面上是否充分體現課改精神，看學生的學在課前準備、學習情緒、主動參與、創新意識、目標達成等方面的表現和生成性效果。
7、個體反思促進專業發展。
研究教學案例是診治教學的有效手段，在教研活動中從形式到方法，從理論到實踐引導教師「三反思」：一是對教學活動整個過程的反思，就是在教學過程之後對自己的行動、想法和做法的反思；二是以每天教學活動為主，將當天自認為最好的、最不好的、最難以解決的、最滿意的、最頭痛的事件細緻記錄下來進行反思；三是以上述兩種反思為基礎，總結經驗指導以後的活動。在方法上著重抓好 「每週一教學反思」、「每月推薦一案例」、「我講我的教育故事」 三個活動，引導教師記教學敘事、反思日記，進行專題調查研究等，來發現教學的得與失，尋找成功與失敗的原因。
使教師在反思中不斷地改進、改善自己的教學行為，在反思中發展自我，獲得長足的發展。
8、活動豐富校園文化生活。
目前農村小學英語教學工作逐漸彰顯出它的重要性，在英語教學方面我校除保證有充足的教學時間外，還要在不同學段開展豐富多彩競賽活動，以調動學生學習英語興趣。十月份結合教研室組織的教研活動，我校開展了學生參與的「英語口語競賽」。
9、存在問題：
（1）、教師的觀念需要進一步的更新。專業知識需要及時的補充。
（2）、學困生轉化力度不夠。
（3）、教師的駕馭課堂的能力，尤其是教育教學藝術有待於進一步的提高。
（4）、教學的評價機制需要進一步的完善。
（5）、學生自我管理以呈現良好的發展勢頭，還需每位教師的細心指導和精心呵護。
10、今後工作思路：
認真落實區教育工作會議精神，進一步增強質量意識和主動工作意識，充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。 以「優化教學、減負增效」為主題，以提公升教師素質為抓手，以提高教學質量為主線，強化教學過程的精細化管理，認真開展「高校課堂」研究，努力構建有效課堂，促進學生全面發展。
三、多渠道、全方位，德育途徑不斷拓展。
（一）、美化環境，營造良好的德育氛圍。
校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。
（1）精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，努力創設乙個「時時受教育，處處受感染」的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧型，陶冶情操。
（2）重視校園環境的淨化。時時保持整潔，並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和痰跡，牆面無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼；自行車和其他型別車輛及物品停放、堆放規範整齊，做到以優美的校園環境薰陶每乙個師生的心靈。
（3）搞好班級文化環境建設。各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；辦好每月一期的班級黑板報、學習園地、櫥窗；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。
（4）重視校園文化建設。通過文化建設促進道德水平的發展，昇華師生的思想境界，改善精神風貌，培養高尚道德情操和良好的文明修養。本學期，我校舉行了首屆「聞『校園書香與智慧型交友』讀書節」，大力倡導多讀書、讀好書活動，使讀書活動在師生中形成風氣，豐富人文思想，積澱文化，陶冶情操。
（二）、任人唯賢，形成有力的德育隊伍。
1、進一步確定德育領導小組成員，落實例會制度，定期開會研究布置落實當前的各項德育工作，及時發現工作中遇到的問題和困難，研究制定解決問題的辦法和措施。
2、為適應學校德育管理工作的需要，本學期我們把平時考核中思想素質好，道德情操高尚，業務能力強，具有奉獻精神，熱心學生思想政治工作的教師推薦到班主任的崗位上工作，使班主任的核心地位得到了保證和加強。在工作中，我們十分注重班主任隊伍的建設，採用多種方法提高班主任教師的素質，建立健全班主任工作的各項制度，定期召開班主任工作經驗交流會，檢查《班主任工作手冊》，培養了一支懂教育規律，善於管理，敢於負責，樂於奉獻的班主任隊伍。
小學上學期學校工作總結
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上學期小學學校工作總結
本學期,我校在上級的領導 關心和支援下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神，有計畫 有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。一 德育工作 1 積極開展 六個一 工程 每月 一部愛國影片 每週背一首古詩 每週一篇硬筆書法 每兩周學一首歌曲 練習我校傳統體育專案 每天跑...