一、說教材分析：
《幸福是什麼》是人教小學語文第七冊第三單元單元的一篇閱讀課文。這個童話故事主要講了三個牧童在清理老泉，砌上小井時遇到一位神奇美麗的姑娘——智慧型的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什麼？十年後，他們通過自己的勞動實踐，明白了幸福的涵義。
設計時以培養學生的自我理解能力為主，聽說讀感相結合，最終從乙個高度上來體會幸福。
二、說學情分析：
選擇這篇課文一方面考慮到學生喜歡讀童話故事，另一方面則是故事富有哲理，可以引發學生對幸福的思考，對生活的理解，讓學生樹立正確的幸福觀。
三、說教學目標：
1、有感情地朗讀課文，了解孩子們是怎樣尋找和認識幸福的。
2、引導學生從身邊發現幸福、感受幸福
四、說教學重難點：
引導學生發現幸福，感受幸福，從而懂得珍惜幸福。
五、說教法、學法：合作**。
六、說教學準備
歌曲《幸福拍手歌》，多**課件。
七、說教學過程
（一）、創設情景，揭示課題
1、**歌曲《幸福拍手歌》，讓學生邊聽邊做動作。
2、通過唱歌，讓學生談談自己對幸福的理解，進而匯入新課題。
（二）、緊扣主題，自讀自悟
1、詞語學習，讓學生齊讀詞語，認識新詞語。
2、以「幸福」一次引入，讓學生找到智慧型女兒說的話，並進一步引入孩子們「把一口老噴泉挖成一口小水井」的事，因而得到了智慧型的女兒的祝福，並讓他們自己去弄明白幸福是什麼。十年以後，三個青年與智慧型的女兒再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福的「真諦」—-幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事，讓別人感到幸福！
幸福是什麼說課稿
各位評委老師下午好，我今天說課的題目是幸福是什麼 板書 課題 下面我將從說教材 說教法和學法 說教學程式 說板書設計四方面來對本課進行說明。一 說教材 1 教材簡析 幸福是什麼 是義務教育課程標準實驗教科書雙語班漢語八年級上冊第三課。幸福是什麼 是一篇童話，這篇童話主要講三個牧童在智慧型女兒的指引下...
幸福是什麼
其實幸福這東西說有就有，說沒有就沒，比如同樣一件事，就像吵架吧！吵時你會覺得自己傷心難過，可當時光流逝，他或她不在了，你每天乙個人卻沒人和你拌嘴了，你就會覺得自己當初是幸福的，因為至少還有人願和你吵，吵架永遠是相互的不可能只有乙個人傷心難過的。對於工作短時間裡你可能看不到太明顯的效果，沒達到你的預期...
幸福是什麼
我並不是乙個愛看書的小女孩，喜歡過一種懶散的日子，平時總愛和小夥伴們嘻嘻哈哈的開玩笑。也許是湊巧，也或者是和這本書有緣，一日我竟隨手從老師的講台桌上拿過它 找準人生的北斗星 翻看起來。看著看著，我竟然被它深深吸引，一口氣看完了整本書。書中所描寫的乙個個鮮活 動人的故事令我為之叫好，為之震撼。我不禁思...