2019學年第一學期二年級數學備課組工作計畫

世澤小學2014學年第一學期二年級數學備課組工作計畫

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，面向全體學生，適應學生個性發展需要。使得人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。課程內容要反映社會的需要、數學的特點，要符合學生的認知規律。

教師教學應該以學生的認知發展水平和以有的經驗為基礎，注重啟發式和因材施教。

二、工作思路：

1、組織全組教師認真學習教科研工作計畫和數學教學計畫的相關內容，制定本組活動計畫，明確目標，落實任務。

2、按要求，本學期集體備課8次。組織隨堂課8次。

三、具體措施：

1、加強學習，不斷提高業務水平。

繼續學習理論知識及課改前沿資訊，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。

2、加強良好學科情感、態度的培養，激發學習熱情，提高學生自主學習的能力。

在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據班級學生的特點，採取一定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些「後進生」要分層要求，多創設條件讓他們體驗到「成功」的喜悅。

3、繼續改革數學課堂教學，提高課堂效率。

（1）、認真開展集體備課活動，每週三下午第一節進行有效的集體備課活動，主要研討選定的8節課，科學地制定出「三維目標」，確立每節課的教學重難點，然後著重研討突破重難點的方法策略或**如何上更具特色更有實效性。上完課後，對此課進行二次討論和修改。

（2）、繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生的書寫、傾聽、發言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優補差工作，全面提高教學質量。

4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。

開展好課題研究——培養低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計畫、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課，開課教師要認真準備，結合本組教師的意見，在「自主、合作」的基礎上體現出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。

通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。