（娜）試著為自己而活吧，勇敢地面對一切，無論現實如何糟糕，你始終都得面對，不能選擇逃避！
(加)那一刻，我恍然大悟，不禁問自己，我的生活與工作真的那麼糟，自己真的那麼沒用嗎？不，不是的！我能成為優秀企業的一員，我是能幹的；我能得到同事們、朋友們的關心與支援，我是幸運的。
這些其實都真實地存在著，只是我沒有發現而已。
（娜）認識到這一切以後，我立即行動起來，一改之前的悲觀消極，積極尋回從前快樂的自我。
（君）於是，我向朋友們傾訴、希望他們幫助我找回快樂的心靈；我認真分析造成心情煩躁的原委，重新認識生活，認識工作，認識自己；我以滿腔的熱情埋頭工作，全力以赴地做到最好。
（娜）不管是向左走還是向右走，我始終相信，只要自己認定目標，以陽光般的心態朝著它不斷前進，我一定能看到風雨後的彩虹……
（加）回想起這段寶貴的經歷，我深有感觸：心態真的很重要。浮雲蒼穹，白駒過隙，當我們日復一日地迎來日出，送走日落，面對生活的不如意，與其悶悶不樂，悲觀嘆氣，倒不如區樂觀面對，迎接每乙個挑戰。
（娜）人生數載，伴著紛紛擾擾，是是非非。當我們在終點驀然回首，一切不過是過眼雲煙。《陽光心態》告訴我們，「人之幸福在於心之幸福」！
（合）時刻勉勵自己，開啟心靈的窗戶，讓溫暖、和諧的陽光灑滿心田！
元旦詩歌朗誦
祖國，用青春的名義為你歌唱 男領1 誰 在黃土地的富饒裡耕種著自己堅韌不拔的名字 右手慢慢抬起，眼睛迷離的從近處慢慢看向遠處 男領2 誰 又在母親的微笑裡把一切一切 的苦難輕輕飛渡 雙手抬起，當念到 一切 的時候緩慢搖頭 合 祖國呵，當我用青春的名義為你驕傲的歌唱 單手舉到胸前緊緊握拳 女領1 我又...
詩歌朗誦方法
詩歌朗讀是一種操作性很強的行為，深高巨集大的理論指導無可裨益，唯具體的操作策略方能匯入正軌，如欲改變現代詩歌朗讀教學畸形落後之現狀，必須在教學策略上下功夫。一 感知課文內容 具體說來，一是把握作品的思想內容 作者的感情傾向，二是把握作品的抒情層次階段 起伏高低的步驟和脈絡。例如人教版高中新教材語文1...
詩歌朗誦一
教師詩歌朗誦稿 時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日曆，在春夏秋冬中翻轉。究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時光的腳步又把2012年送到我們面前，現在的我已經沒有了深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短 真不知為什麼會有這麼多傾吐不盡的情感，洶湧澎...