預案【1】集體詩朗誦《青春之歌》
男： 一日之計在於晨，一年之計在於春，在寒冷的冬天，人們總是在盼望春天。
女： 盼望她的草長鶯飛，細柳拂堤。
集體合：【草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。】
男： 盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪。
集體合：【日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。】
女： 盼望她和風化雨，潤物如酥。
【天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。】
兩人合：盼望她春色滿園，奼紫嫣紅。
集體合：【應憐屐齒印蒼苔，曉扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。】
兩人合：啊，春天來了。一元復始，永珍更新！
集體合：【爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。】
女： 山綠了，水綠了。
【一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。】
男： 景色美了，思念也美了。
集體合：【春風又綠江南岸，明月何時照我還。】
兩人合：春，美了溫柔的清風，春，綠了明淨的長空。
集體合：【勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。】
男：春來了
女：你聽
集體合：【兩個黃鸝鳴翠柳】
男：你看
集體合：【一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。】
女：春天來了，黃鶯為他放喉歌唱，彩蝶為他翩翩起舞。
集體合：【黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。】
女： 春天是生命的起點。
男： 春天是自然的使者。
女：春天是理想。
男：春天是希望。
女合：我們正值人生的春天。
男合：我們就是祖國的希望。
男：在春天裡，我們要珍惜
集體合：【桃花謝了春紅，太匆匆。】
女：在春天裡，我們要默默努力不聲不響
集體合：【桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。】
女合：春天裡，有我們最美的年華
男合：春天裡，年輕的夢正在發芽。
【長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海】
男合：同學們，讓我們一起努力吧！
女獨：預祝我們的學校——
集體：明天更美好！
預案【2】【全場靜立，**，男男，**】
【女聲獨，靜立居中】念奴嬌赤壁懷古
【古箏配樂起】
【一起】大江東去，浪淘盡、千古風流人物
【二男一女】故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁
【二男，女二重輕】亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪
【女聲獨，抬臂凝望】江山如畫，一時多少豪傑
【女聲一】遙想公謹當年，小喬初嫁了
【女聲二】雄姿英發，羽扇綸巾
【二男同】談笑間，強虜灰飛煙滅
【二女同】故國神遊，多情應笑我
【一女獨】早生華髮
【一女獨】人生如夢
【一起】一尊還酹江月
班集體詩歌朗誦比賽活動方案
湄潭縣西河鄉中心完小2012年秋季學期 方案2012年9月24日 湄潭縣西河鄉中心完小2012年秋季學期 一 活動目的 為了培養學生的愛國熱情 活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提公升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃 積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定開展以 愛國 愛校 愛...
元旦詩歌朗誦
祖國，用青春的名義為你歌唱 男領1 誰 在黃土地的富饒裡耕種著自己堅韌不拔的名字 右手慢慢抬起，眼睛迷離的從近處慢慢看向遠處 男領2 誰 又在母親的微笑裡把一切一切 的苦難輕輕飛渡 雙手抬起，當念到 一切 的時候緩慢搖頭 合 祖國呵，當我用青春的名義為你驕傲的歌唱 單手舉到胸前緊緊握拳 女領1 我又...
詩歌朗誦方法
詩歌朗讀是一種操作性很強的行為，深高巨集大的理論指導無可裨益，唯具體的操作策略方能匯入正軌，如欲改變現代詩歌朗讀教學畸形落後之現狀，必須在教學策略上下功夫。一 感知課文內容 具體說來，一是把握作品的思想內容 作者的感情傾向，二是把握作品的抒情層次階段 起伏高低的步驟和脈絡。例如人教版高中新教材語文1...