奉新縣宋埠中學
校本培訓
制度2023年——2023年
奉新縣宋埠中學校本培訓制度
一、培訓目的：
參加培訓是每一位教師的權力與義務，是提高師資水平必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學的需要。
1.不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。
2.進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，並創造出自己的教育教學風格特色。
3.掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。
4.提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
5.建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學化、規範化、系列化。
二、明確職責：
1.領導小組職責
⑴制定本校教師培訓計畫，建立評估考核措施，建立教師參培業務檔案。
⑵定期檢查指導培訓教師的學習與教學幫助他們解決學習與教學中的疑惑、困難。
⑶期末總結，對教師培訓情況進行評估考核。
2.骨幹教師職責：
根據骨幹教師的具體情況，協助學校承擔教師培訓，上好示範課，明確分工，承擔其他教師的傳幫帶工作。
3.教師職責：
⑴積極參加學校制定的培訓活動，並在活動中承擔一定的任務。
⑵認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有**，課題有成果。
⑶新理念要與教學實踐反思相結合，學習實踐、反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現出來。
三、主要內容
1.學習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學途徑。
2.加強對教師現代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育資訊科技。
3.教科研知識的培訓。逐步培養教師教科研工作的意識、水平和能力。
4.教師基本功的培訓。通過培訓使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。
5.師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。
四、培訓方式
1.集中學習和分散學習相結合，點面結合。
每學期開學初的教師會上，由教導處布置本學期培訓的重點內容要求、方法。通過集體備課，教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。把握好「點」與「面」的關係，將培訓的主要內容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。
2.專家指導
在校本培訓過程中，應避免閉門造車現象，主動邀請教育專家、優秀教師來校指導。
3.充分利用現代教育資訊科技，開展校本培訓。教師可以通過**課堂實錄，專家講座，上網查閱教改資訊等各種現代資訊科技方式參加校本培訓。
4.開展「一幫一」師徒結對子活動。通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力。
五、培訓的原則
1.輔導性原則：校本培訓的內容必須符合上級教育行政部門的要求，必須對教育教學工作具有指導性，起到導向作用。
2.靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學校要制定出切實、可操作的校本培訓計畫。
3.實效性原則：校本培訓的目標內容、方式具有實效性，使教師有實實在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。
4.針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進行，尤其是應針對當前重要的教育教學改革資訊進行。
六、培訓的考核
1.考核要堅持嚴格、全面的原則。校本培訓組織者和實施者必須以校本培訓方案規定的內容組織培訓活動，並作好記載，每次有出勤統計，有過程記載。
2.校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優，職務聘任、晉公升的必備條件。
3.每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。
宋埠初級中學
2023年九月
中學校本培訓制度
一 培訓目的 參加培訓是每一位教師的權力與義務，是提高師資水平必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學的需要。1.不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。2.進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育 教學個性，並創造出自己的教育教學風格特色。3.掌握現代教育技術，提高課...
楊樓中學校本培訓制度
6 進行德育工作和班主任工作的培訓。7 師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學生喜歡 家長放心 品德高尚的師資隊伍。四 培訓方式 1 以學代培大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現代教育教學技術。學校要廣泛地通過教...
黃窪中學校本教研及校本培訓制度
懷遠縣黃窪初級中學 2011 8.30.一 教研及培訓目標 1 不斷更新教育觀念，改變教學方法，能設計符合學生能力及特點的有層次的教學方案，能夠勝任年級組內及教研組內的集體備課需要，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。2 進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育 教學...