魯教版五四制小學語文二年級上冊《秋天》教學反思

我們都知道，詩歌一般都會用比較少的文字表達相對深刻的寓意。這就需要我們在品讀的過程中通過想象加深對詩歌的理解，這對於四年級的學生來說還是存在一定難度的。因此，具有針對性的畫面展示對於四年級的學生學習詩歌很有必要。

我雖然認識到了這一點，也在課件中運用了大量的畫面去展示秋天的豐收景象與美麗景色，但在講解「秋風如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條」這一句比較抽象的詩句時，還是缺少了針對性的畫面，如果我在講解的時候，適時地展示秋風中的田野整齊有序的樣子，那學生肯定能更容易地理解了這一句話的意思了。

第二次執教二年級，再上《秋天》這一課，在生字和重難點的講解上多了些許老練。然而，回顧自己的這一堂課，確實存在著很多不足的地方。在此通過反思，督促自己在以後的教學過程中，能能夠更注重對學生實際的了解，注重課堂教學的連貫性與整體性，同時也注重課件製作的針對性。