教學故事我一直在路上

2022-02-21 21:07:49 字數 1805 閱讀 7673

我一直在路上

駐馬店市第二十小學李玉棟

我是2023年9月在汝南縣三橋鎮一所比較偏僻的鄉村小學踏上工作崗位的,未去之前,內心是滿滿的憧憬,滿滿的激情!當後勤主任載著我們一行八人從三橋鎮中心校把我們接回學校時,呈現在我們面前的是破敗的大門,校舍。由於本地教師較少,地處偏遠,條件較差,我們學校成了三橋教師更換最快的學校,當天就有兩位教師由於嫌條件差直接回家了,這給我們剩餘的六個人來了個當頭棒喝!

我一上來就是任教的六年級,面對著全班六十四個精力過剩的小傢伙,而且又得語文、品德、科學、體育、**包乾,我一下子懵了,在沒有任何人指導的情況下便自己邊摸索邊開始教了起來。有位老教師提醒我說,這班的孩子很厲害,五年級時曾經不想學數學課,把數學教師從課堂上攆走了,這個班成績倒數,給誰誰不要。我聽後,內心又多了一絲憂愁!

但我想起了也是當教師的父親對我說過的話:「教師是個良心活,只要對得起自己的良心就可以了!」於是我開始了一系列的大膽嘗試,先從班級管理入手,因為剛來沒人聽你的啊!

給學生說話,學生看看你都不理你!在閒暇時間我閱讀了大量管理班級的書籍,報紙,其中魏書生的《班主任工作漫談》對我影響很大,班級只要一出現問題,我立馬翻書,找到解決問題的辦法,立馬進行有效的管理,幾個「刺頭」在我的努力下有了明顯的改進。由於我奉行:

「在課堂上我們是師生關係,下課了我們是朋友關係!」這個理念,學生和我的關係拉近了。在學生身上發生了一系列的變化:

上課精氣神十足,回答問題積極。下課一群孩子圍著我轉,問這問那,看著孩子們的改變我是多麼開心啊!

由於我們在課堂和打掃衛生時實行小組合作機制,進行加分評比,集體榮譽感讓孩子們踴躍發言,搶著打掃衛生,這使我們的習慣慢慢養成了,紀律評比次次得獎。我們是全鎮唯一一所農村寄宿制學校,五六年級在校住,有早晚自習,晚飯後我還沒有收拾停當,班裡已經有人在抄題,安排學習任務,管理班級了。晚上下自習後我還沒有回住室,已經有孩子幫我打好了洗腳水,洗臉水,甚至牙膏都已經擠好,早上我還沒有從住室去班,已經是書聲琅琅了。

第一學期全鎮語文競賽,這個曾經是差生的班,沒人要的班考了全鎮第二名。我看在眼裡,喜在心裡,看來孩子們用自己的實際行動來回報了我的辛勤付出!我累並快樂著!

汝南縣2023年就推行了課改,在2023年第一學期,我學到了許多的花架子,不管怎樣的課文,都讓學生來演一演,課堂上看起來轟轟烈烈,其實卻毫無內涵。在這一時期,我甚至步入了這樣乙個誤區:為了體現「洋思模式」,「永威模式」,突出學生的主體地位,有時我甚至學會了帶著學生繞彎子,只要能使一些話從學生口裡說出來,不遺餘力地啟了又啟,心想著在一些公開課上看到的學生精彩至極的發言,我有時只能感嘆自己的學生怎麼反應就那麼遲鈍呢,可卻沒真正認識到自己的教學有什麼不當之處。

直到下半年,隨著課改的不斷深入,也隨著中心校對教師專業素養的重視和培養,我先被選中去焦作永威學校學習「永威模式」,(焦作永威學校是一所瀕臨倒閉的私立學校,後來聘請了在浙江洋思中學創辦了「洋思模式」退休的全國十大傑出校長蔡林森任校長,學校才起死回生)在這次學習中我受益匪淺,使我對「永威模式」才有了乙個真正的認識。後來我又有幸兩次去鄭州參加「中國好課堂」觀摩活動,還有幸去南京參加了第19屆現代與經典全國小學語文教學觀摩研討會。我對語文這門學科有了越來越清醒的認識和把握。

經過自己的不斷努力,2023年我參加三橋鎮第一屆青年課改能手大賽,並獲「三橋鎮課改能手」稱號;2023年被中心校領導推薦參加全縣課改能手大賽,並獲「汝南縣課改先進個人」稱號;2023年我參加了由駐馬店市教育局主辦的教學技能大賽,並獲得了一等獎。

今年我又進入了乙個全新的環境駐馬店市第二十小學,一切都是全新的開始,我會一如既往地努力、奮進,不斷地學習,不斷地積累經驗,不斷豐富自己,完善自己。

事實證明,教師確實是乙個良心活,我會謹記父親的話,把教師這份職業當成自己一輩子的事業來做,在孩子身上收穫純真,無私,無邪,幸福、快樂,努力做到無愧於自己的良心,無愧於「教師」這一稱號!

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