本課題於2023年8月立項，立項以來，課題組成員嚴格執行課題組的一系列要求，扎扎實實開展各項工作，取得階段性的成果，下面就這一課題的初期實踐研究作如下小結：
一、課題研究的進展情況
作了動員性的講座，為我們共同合作，開展課題打下了基礎。
在課題研究前期工作中，我們力求做到：課題實施與資料積累、整理、分析同步；理論研究與實踐對照同步。具體工作情況如下：
（一）成立課題研究小組。明確分工和努力方向。
（二）制定切實可行的課題實施方案。撰寫方案前，我們對進行問卷調查，了解學生的情況以及存在的問題，查閱相關的資料，再根據總課題組的要求制定了切實可行的實施方案，在方案裡對課題研究的目的、主要內容、課題研究的思路與方法以及課題的研究的具體步驟都做了詳細的說明，並組織課題組成員認真學習，要求每個課題組成員都必須讀懂讀透課題實施方案。
（三）認真撰寫開題報告，按時舉行開題論證會
建議把此課題作為教師專業成長的機會，重視課題過程的研究，重視課題研究過程中資料、資料的收集、積累。
（四）確定課題研究物件，做好個案調查表的填寫。
（五）課題研究的實施
1、切實有效地開展培訓、交流，提高教師科研水平。
（1）課題研究，提高教師素質是關鍵。為了使課題組成員深入了解課題研究的意義、目的、過程、方法等，我們幫助課題組成員學習課題研究的基礎知識，了解課題研究的基本過程，幫助教師掌握調查法、個案跟蹤法、行動研究法、比較研究法、案例研究法等研究方法。
（2）每月定期召開課題組會議，課題實施以來，我們召開了2次課題組全體成員的會議，了解課題實施的情況；學習個案調查表的填寫；學習如何進行研究資料的收集、整理和分析；學習個案跟蹤指導分析表的填寫；交流、解決課題研究過程中遇到的問題。四次小組成員會議，討論在填寫個案調查表時如何確定跟蹤指導要解決的核心問題；研討課題研究過程中存在的問題。
2、認真務實做好個案跟蹤指導
（1）利用多種形式與個案保持經常性的密切聯絡。
（2）每月每個個案指導教師都堅持根據學生的實際情況制定指導策略。每月底個案指導教師對本月的指導策略、做法、效果進行反思，並制定下乙個月的指導策略。最後把這些填寫在分析表上，以便課題組檢查，課題組教師間的交流。
3、加強管理，使課題工作及時有效
（1）提高教師們課題研究的積極性。
（2）每月底個案教師能按時把個案跟蹤指導分析表上交。（3）重視課題研究過程資料、資料的收集。課題一開始，我們就給每個個案發了乙個資料夾，要求課題組教師為個案建立檔案本，收集個案跟蹤指導過程的資料，如個案的家庭調查表、個案跟蹤指導分析、家訪實錄、相片等，其餘的課題資料，如：
課題實施方案、開題報告、研究過程活動的資料、相片、錄影等，都由課題組副組長分類歸檔管理。以便課題組成員交流學習，大大提高了開展課題的效率。
二、課題研究的階段成果
由於課組管理、研究務實到位，課題組的每個成員都能認真負責，在課題的實施過程中，
個案指導老師與個案家庭關係融洽，家長積極配合，一起共同合作、共同**、共同進步，個案跟蹤家庭有了較大的進步，家長的教育觀念也有較大的轉變，前期工作取得了可喜的效果。
（一）課題組教師的課題研究能力得到提高。
（二）個案學習觀念、問題的轉變。
（三）建立了個案檔案和形成多項共識。
三、存在問題
反思這半年多的研究過程，我們雖然取得了一定的成果，同時也發現研究還存在著一些問題，主要表現在：
1、教師的個案分析水平也有待進一步提高。
2、課題研究還只停留在較為淺顯的層次，還只是一些零散的經驗，未能建立完整的體系。
3、資料的收集存在一定的難度，如去家訪的現場記錄、拍照等。
4、學生問題的轉變容易反覆，有時原有的問題還沒解決，新的問題又出現，這給課題的研究增加了複雜性。
四、課題下一階段研究的重點：
1、繼續抓好理論學習和課題研討交流活動，提高教師的對課題研究能力。
2、切實抓好課題研究的管理，對課題研究狀況不斷進步認真及時的調查診斷。
3、繼續深入、系統的開展課題研究，對個案實施有效地指導方法和策略。
4、課題研究過程中，加大優化家長的力度，個案指導教師要堅持與家長溝通。
5、及時積累整理課題研究中的過程性資料，以免遺忘，進一步完善課題檔案。
zzz執筆
2023年12月26日
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