敬愛的老師，親愛的孩子們：
大家早上好!
伴隨著每天清晨冉冉公升起的朝陽，孩子們高高興興地開始新的一天，看著溫馨的寢室、挺拔的教學樓、寬闊的操場、綠草如茵的運動場、美麗的荷花池等等，我想孩子們都會有一種喜歡和自豪的心情。學校為了給我們營造乙個優美的校園環境，花費了大量人力和物力。這一切都是為了讓我們擁有乙個既優美又舒適的學習和生活環境，我們應該珍惜保護這美好的環境。
而我們的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物。前幾天，我們在**亭裡撿到一部身首異處的**；上一周，四年級二班的教室門也不知道被哪些人弄壞了；樓道上的一根護欄不知道被誰的無影腳還是無影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒；從教室門口經過，總是會聽到桌椅板凳和地面摩擦的聲音，總是能看見一些孩子坐在椅子上也不規矩，非要把椅子腳翹得高高的晃來晃去；孩子們進出教室，「呼」地一聲把門拉開，又「砰」的一聲把門關上，震地窗戶上的玻璃都跟著一起顫抖；孩子們再看看教學樓的通道，潔白的牆面上，有人用腳亂踏、用筆隨意亂畫；在教室裡，有人在桌椅上亂刻亂畫；微機教室裡滑鼠、鍵盤、電線不時被破壞；校園了裡的一些草坪被踩成了一條小路了。。。我所例舉的事例，我想大家也是都看到了的。
在這裡，我不禁想問問那些不愛護公物的孩子們，當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你就能成為拳王泰森嗎？ 當你飛腳踹向護欄或扶手還有一些標誌牌的時候，難道你就能成為臺拳道高手嗎？ 當你把桌面刻劃得面目全非時，難道你就能成為達文西嗎？
在牆上題字，便能成為王羲之嗎？答案肯定是否定的。你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。。
那些為我們提供乙個舒適的學習環境的設施都是多少工人頂著烈日當頭的艱辛辛苦建成的呀！難道我們不應該好好的愛護嗎？儘管有些人置集體利益於不顧，儘管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在我們的學校裡還有一大批愛護公物的優秀學生和先進集體，他們或主動清潔樓道，或主動地除掉牆上的汙跡，或自覺拾起腳下的一片廢紙……這些例子不勝列舉。
是他們用實際行動，詮釋了什麼是真正的文明。孩子們，不僅在學校要愛護公共財物，在校外，在公園、在小區、在街道等等，更應該要愛護公共場所的公共財物。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞的是國家的財產，貶低的是你的聲譽，破壞的是我們學校的形象。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的孩子們，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單的小事，但意義重大；有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，但並非人人能做，長久地愛護公物更非易事。但一旦養成習慣，成為你的素質，就不是什麼難事了。
讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為乙個真正的愛護公物的文明人。
國旗下講話稿愛護公物
同學們，愛護公物是乙個人崇高品質的體現，是乙個人美好心靈的寫照 愛護公物能顯示乙個社會的風尚，體現一所學校 乙個民族的素質，反映乙個國家的精神！人無德不立，國無德不興 公民道德的好壞，體現著乙個民族的精神狀態，影響著乙個民族事業的興衰。乙個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素...
愛護公物國旗下講話稿
老師們，同學們 早上好！今天我講話的題目是 愛護公物，做乙個文明的東外人 愛護公物，不在黑板 牆壁 課桌 布告欄等處塗抹刻畫。借用公物要按時歸還。這是 中學生日常行為規範 中的一條基本內容。那麼，文明又是什麼？文明是一種基本素質，是一種起碼的修養，是一種對人的全面基準考量 文明是心靈底線，是和諧之美...
愛護公物國旗下講話
愛護公物 各位老師 同學們，早上好 今天，我國旗下講話的題目是 愛護公物 這是乙個經常談起的話題，也是有必要經常講的話題。同學們，在我們學校不愛護公物甚至破壞公物的現象也大有人在。在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面刻畫，致使有些桌 椅損壞嚴重，不是缺胳膊就是斷腿。有的同學進教室時，不用手推門而用腿...