古詩培訓心得
邢錢 36
上週的生活是忙碌的，雙蛋節如約而至，學校裡舉辦著各種各樣的活動，這讓我的半脫產生活多了乙份焦躁，學生的宣傳海報有沒有做完，學生義賣的物品有沒有收集齊……我的心裡充斥著各種擔心，但忙中也有乙份成長的收穫。不緊不慢的上課節奏，靜靜地聆聽良師益言，專心地欣賞名師的風采，讓我在忙碌中有所成長。
通過本次培訓我想感嘆一點：古詩原來是這樣教的。
一、欣賞名師，學手法。
剛剛步入這個行業，對於教學方面我有很多的未知，也需要積極地去探索。以前，在古詩教學方面我一般按部就班，先解釋題後知詩人，然後明詩意，最後悟詩情。我老老實實地教，學生踏踏實實地學，能夠掌握每首詩想要表達的情感，但這往往是停留在表面的，不會引人深思的停留在那裡的情感。
但王崧舟老師的課給了我很大的啟發。
以前聽聞過他的大名，但從沒有認認真真地蒐集過他的資料，看過他的**。這次培訓安排我們學員**其**，讓我受益匪淺。從他的教法上來看，他打破了以往的按部就班，而是通過朗讀的方式層層深入，每讀一遍都提出乙個問題，這些問題看似和詞的內容沒有多大聯絡，但隨著問題的深入你就會發現問題也是有鋪墊的，前面的問題得為後面的問題服務，所以在平時的教學設計中設計的問題得精心思考，讓每個問題發揮到他們的作用，讓學生從問題的思考中把握文章的主旨。
在聽了王崧舟老師的課後，我的另乙個感觸就是語文老師得具備一定的朗讀素養。你要給學生一碗水，你就得有一桶水。換句話說你要讓學生有感情地朗讀，首先你得讓學生從你的朗讀中悟出點什麼，所以這對於教師的朗讀水平有很高的要求。
接下來的一段時間，我需在朗讀方面多下功夫，多向優秀的老師學習。
王崧舟老師的課堂是精彩的，但我覺得對於個別字的理解還是太過於簡略，不能讓學生特別紮實地了解詩意，所以這是我覺得還需改進的地方。
二、聆聽名師，抓細節。
在培訓室，胡老師的課也給我很深的印象，她教我們怎麼去教古詩文，要抓住乙個詩的詩眼，圍繞這個詩眼思考，來設計你的教學。
教學中需抓住細節來體現你的教學亮點。在講課時胡老師丟擲了這樣乙個問題供我們思考，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中李白寫道：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
當時唐代長江是交通要道，按理說，不是只有乙隻帆船，為什麼李白在這裡要寫成是孤帆呢？這樣乙個思考等我上公開課的時候我就用上了。結果同學們很會回答，都可以圍繞因為李白的眼裡只有孟浩然乘坐的那只船，體會對有人的不捨去回答。
課後在評課時指導老師也對我的問題進行了正面的評價，讓我感覺到半脫產培訓是很有收穫的。
以上就是我對本次培訓的一些心得體會，如有不當之處，請老師海涵。
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