3、比賽帶進課堂。比賽最能調動人的積極性。將比賽引進課堂，學生積極性將全面得到調動，學生終會把課堂變成乙個大樂園。
引進比賽要注意：①比賽可分為：整堂課的比賽（包括課堂紀律），乙個環節的比賽、一次訓練的比賽等。
②比賽可用分數、紅旗、正字型大小等形式開展。③比賽要有輸贏結果。贏方應得到獎勵，輸方應得到懲罰。
可以讓輸方唱一首歌，或扮乙個鬼臉等來表示輸了。④每堂課要開展比賽。
4、遊戲帶進課堂。讓學生在玩中學，樂中學，學中樂。遊戲引進課堂要注意：
①每節課要一次以上的遊戲。②遊戲的形式要多樣。③遊戲前一定要說清楚遊戲規則。
④遊戲要有趣味性。⑤遊戲要有輸贏結果。
5、民主帶進課堂。尊重學生。可以讓學生自由選擇學習方式、學習內容、學習夥伴等。想學生之所想，教學生之所想。真正體現以學生為本。
6、激情帶進課堂。激情是上好一節課的靈魂。同學生學在一起，玩在一起，樂在一起，想在一起，做在一起，用你的滿腔熱情感染學生和調動學生學習的熱情。
三、「三設計」提高課堂教學容量
一節好的課堂教學設計，勢必能調動學生的學習積極性，因而能提高學習容量，打造高效的課堂教學。
1、重點設計好。重點設計好是上好一節課的前提。教學重點設計包括兩個層面的內容，一是要根據教材特點、課堂標準定好教學重點；二是教學重點如何來把握的問題。
突出教學重點，應做到：①教學重點要明確告訴學生，以引起學生的重視。②教學重點的內容要設計好教學步驟，以讓學生更好的掌握重點。
③講授教學重點內容時，要用不同的語速、語氣、語調來表達。④教學重點內容要將關關鍵句（詞）板書，用不同的顏色粉筆表示，要讓學生讀一讀，背一背。⑤要圍繞教學重點內容認真設計好練習鞏固。
⑥教學重點內容在課尾時要讓學生總結，再強調一次。
2、問題設計好。問題設計好是上好一節課的關鍵。問題設計應做到：
①設計的問題能成為上課的中心或主線。②要從總問題產生子問題。③問題的表達符合學生的語言特點。
④問題的設計有利於學生自主學習、合作學習、**學習。⑤切忌滿堂問。
3、練習設計好。練習設計好是學生鞏固新知的，練習設計應做到「六性」：針對性、梯度性、實踐性、開放性、趣味性、綜合性。
四、「三方式」提高課堂教學深度
自主學習、合作學習、**學習，是課改提倡的三種學習方式，如何才能做好三種學習，筆者認為：
1、自主學習。要有充分的自主學習。如何才能做到有充分的自主學習：
①把問的權力交給學生。②把讀的時間留給學生。③把講的精力讓給學生。
④把動的過程還給學生。⑤凡是學生能自主探索出來的教師不能包辦替代。
2、合作學習。要有有效的合作學習。要做到有效的合作學習：
①分好組，選好小組長，給每乙個成員乙個固定的職位，如記錄員、紀律監督員、組織發言者、計時員、學習效果檢查員、鼓勵員、觀察老師批示員等，明確職責。②討論有題目有難度。③討論要有準備，形成意見。
④做好調控。如教師走上講台，叫口令「一二三」，每個小組成員都要坐回原位，安靜下來聽老師講解。⑤有匯報，有評價。
3、**學習。要有合適的**學習。要做到有效的合作學習：
①要抓住矛盾點（或懸疑點），使學生各抒已見。②創設情景。③抓住空白點。
④抓住課堂模糊點。⑤抓住定勢點（人們一貫這樣想的）去探索。例如：
《狐假虎威》中「狐狸有優點嗎？向他學習好嗎？」
教無定法，只要我們本著以學生為本，少做一些花架子，多做一些有實效的事情，我們的課堂教學效率就會得到較大的提高。
第二部分：星河學校「四十方針」
星河學校教學
教學十項要求
1、提前三天備好課、準備好課件和教具。
2、用好學習小組、學科代表。
3、落實好學生基礎知過關登記。
4、每三周一次開展與學科有關的知識競賽等活動。
5、用好課間十分鐘與學生溝通，課間班主任不准在辦公室。
6、因材施教，重視課中、課後單獨輔導。
7、認真落實作業規範，抓好學生書寫。
8、時常與家長溝通，得到家長的幫助。
9、結合學科，做好學生的思想工作。
10、每週閱讀一篇教育教學的文章。
南城星河學校
課堂教學十項要求
1、帶教案上課、並與上課內容一致。
2、複習時間不超過5分鐘。
3、講課時間不超過20分鐘。
4、學生發言不少於20人次。
5、將「六帶進」帶入課堂。
6、至少有一次有效的小組合作學習。
7、隨時糾正學生的不良行為，培養學生的各種學習習慣。
8、下課前，對授課內容(圍繞重點)要有總結(師生均可)。
9、處理偶發事件時間不超過20秒。
10、課後在教案上總結一句話(成功或失敗之處)。
第三部分：如何上課、聽課（要點）
一、上課
1、新課程改革要求老師把「以教定學」轉變為「以學定教」的以學生為主的學習模式。
2、新課程理念突顯教學的生成性，倡導人本觀，課程觀，教學觀，生成性教學對老師提出了新的要求：教師要尊重學生的學習權利和創造性，教師要轉變角色和教學行為。
3、教師在上課過程中，要根據學生的接受情況隨時調整教學內容，教學環節，教學流程，不要照本宣科，自我陶醉，要每一堂課都樹立：
「服務」意識——為學生的學習服務。
「需要」意識——為學生的需要服務。
「生成」意識——根據課上發生的情況或某種需要，隨機調整。
「效果」意識——力爭讓學生一課一得。
總之，每位老師要做到：教學與藝術聯姻，高效同樂趣俱來。
二、聽課
l、教師聽課應該按下面三個步驟來進行。
(1)課前要有一定的準備工作。(2)聽課中要認真觀察和記錄。(3)聽課後要思考和整理。
2、不僅要關注教師的教，更要關注學生的學。
第4章 生產理論
1.資本主義企業 廠商 的組織形式 1 個人企業 2 合夥制企業 3 公司製企業 2.企業的目標 利潤最大化 3.生產要素 勞動 土地 資本 企業家才能 4.生產函式 這裡表示生產要素。5.兩種型別的生產函式 1 生產要素以固定比例投入的生產函式 2 柯布 道格拉斯生產函式 6.關於勞動的總產量 平...
第4周值周工作總結
本週學校工作事物相對較多 量大，但本週各項工作較之前都有了明顯提公升。一 主任工作 值周組陳秀峰 王峰重點在餐廳管理和學生亂丟亂拋方面加強了管理，取得了明顯成績，周 四 周五能把亂丟亂拋的學生帶到四旗臺通報批評，對其他同學起到了很好的震懾作用。胡冬芳 李海洋兩位主任為了建立工作在週三都加班到了近十二...
2023年春學期小學第4周教師教學反思
篇一開學兩個星期了，一切事情慢慢步入正軌，孩子們漸漸的從寒假自在的生活中清醒過來，他們意識到該是收斂自己的時候了，因為他們已經意識到集體生活開始了。通過這兩周的學習情況來看，大部分學生在假期裡都過著極為自由的生活，放鬆的時間長了有些孩子就很難收心，剛開始開學的時候，有些孩子紀律性不強，毅力不強，上課...