第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。
第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。
第五章《位置的確定》主要講述平面直角座標系中點的確定，會找出一些點的座標。
第六章《一次函式》的主要內容是介紹函式的概念，以及一次函式的影象和表示式，學會用一次函式解決一些實際問題。其中一次函式的影象的表示式是本章的重點和難點。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，並用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第八章《資料的代表》主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。
三、教學目的和任務
教科書提供了了大量數學活動的線索，成為供所有學生從事數學學習的出發點，目的是使學生能夠在教科書提供的學習情境中，通過探索與交流等活動，獲得必要和發展，達到《標準》所設立的課程目標，從學生實際出發，從他們熟悉或感興趣的問題情境引入富有數學含義的問題，從展開數學探索，同時教科書在提供學習素材的基礎上，依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作，思考與交流的體會，為學生創造了富有情趣的學習環境。
上半學期完成第一章到第四章第四節，下半學期完成第四章第五節到本冊教材結束。掌握平方根與立方根、實數、平面座標系、一次函式、勾股定理、四邊形性質等知識並形成相應數學技能。在情感與價值觀上認識圖形中的數量關係，培養學生的實事求是認真嚴肅的學習態度，在民主和諧合作的學習過程中養成獨立**勤與思考大膽創新，發展學生的非智力因素提高學生的數學素質與素養。
具體教學目標如下：
1、掌握勾股定理及其逆定理，會利用它們解決一些實際問題。
2、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，並能熟練地進行二次根式的化簡。
3、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡，進一步提高學生的運算能力。
4、理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質定理及判定。
5、理解相似一次函式的概念，掌握一次函式的影象和表示式，學會用一次函式解決一些實際問題。
四、教學措施及方法
1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小**，寫複習提綱，使知識**於學生的創造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業設定a、b、c三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，讓每個學生盡可能獲得最大發展。
五、本學期教學進度計畫
以上計畫從制定之日起執行，若有不妥之處，請學校教務處給予指正，並督促執行。
新版北師大版八年級上冊數學同步練習
目錄第一章勾股定理 a3 a9 1.1 探索勾股定理 a3 a4 1.2 一定是直角三角形嗎 a5 a61.3 勾股定理的應用 a7 a9第二章實數 a10 a20 2.1 認識無理數 a10 a112.2 平方根 a12 a13 2.3 立方根 a14 a15 2.4 估算 2.5 用計算器開方 ...
2023年北師大版八年級上冊數學教學計畫
納雍縣以角民族學校2014年秋季學期 八年級 4 班數學學科教學計畫 1 基本情況分析 1 學生基本情況分析 納雍縣以角民族學校八年級 4 班學生48人，男生18人，女生30人。其中濫壩村10人 河邊村8人 以角村5人 木溝寨村5人 通作寨村4人 盧家營村4人 營上村4人 禾木楷村3人 水城縣青林鄉...
北師大版學年八年級上冊數學教學工作計畫
八年級上數學教學工作計畫 一 學生基本情況分析 要實現教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功。現在我所教學生是八年級5 6班，共名學生，男生名，女生名。其中大部分學生的數學學習成績較差。現實決定了並不是付出十分努力就一定有十分收穫。但教師的責任與職業道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收穫的。作為新時代...