師德教育心得體會

通過這次參加師德教育學習，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。

堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。熱愛學生就是熱愛教育事業。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。

這種愛是神聖的。懂得與學生以誠相見，並用這種真誠的人格力量去感染學生。只有這樣，學生才願意與老師接近，尊重老師的勞動，願意向老師袒露自己的心扉。

老師平常應該勇於與學生在一起同樂，同喜，同悲，讓學生感覺到老師是他們的朋友，只有這樣，老師和學生的關係才會越來越好，學生也就越來越相信老師，把老師當作朋友。因此，師愛就是師魂。

帶著一顆「愛心」去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。記得我班的學生黃婷，由於過馬路的時候被小車撞到了。

當時由於小孩緊張，連車牌號碼也沒有記下來。於是我及時通知家長把她送往醫院，好在身體沒有什麼大礙，只是受傷了。這時我組織學生捐款買禮物探望她，並親自送上了問候的禮物。

當時，她感動的眼淚汪汪。我只說了一句：「好好養病，好好讀書。

」之後，她的成績也看得到在進步。後來我還表揚了同學們的表現。並開展了個主題班會《珍惜生命》。

在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。而在學生眼裡，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。

教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺學習和培養，是作風建設的關鍵，讓我們共同努力做讓人民滿意的教師。