上學期我擔任高二地理教學。會考成績已經公布：所有學生都過關。優秀率、及格率都達到學校要求，對此我心裡甚是欣慰。
回想會考複習，自我總結：我一貫秉承認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，並嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成高二地理會考的教育教學任務。
回顧會考複習感覺到：現行高中地理教材涉及到的地理知識內容方方面面，既有自然科學方面的知識，又有人文科學方面的知識；既有許多深奧難懂的地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述；既需要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。因此，許多學生在剛開始的複習中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂，甚至有點無章可循，無從下手，儘管下了很大功夫，但複習效果時常達不到預期。
分析原因：乙個最重要的關鍵因素，就在於許多學生還沒有掌握學習這門知識的科學思維方法和學習方法，往往在學習過程中把各種地理事物、現象割裂開來，孤立理解，沒有搞清這些「零散」地理事象之間的內在聯絡，沒有在頭腦裡建立起地理知識的框架結構，沒有理解地理知識系統中的邏輯關係。再有由於受原來固有的學習習慣的影響，只背而不分析，今記明忘。
複習過程累在重複太多。第三學生忽於地理現象的觀察、分析，而地理學科特點恰恰就是以地理理論揭示地理想象和事物的發生發展。當老師在舉例分析是有可能被誤認為老師閒聊。。。
採取措施：盡可能多以身邊熟知的地理事物和現象向學生展示地理知識的整體性和系統性，幫助學生找出知識間的內在聯絡，完成知識間遷移組合，並在完成這些要素的同時，發展學生分析、綜合等思維能力，讓學生在系統梳理知識的具體過程中，對課程標準所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。這就要求教師超教材超時間準備，工作過大。
具體做法：（1）借助多**展示動畫、**（2）以學生熟知的身邊事引導學生分析地理現象，逐步培養地理思維（3）因為複習課較多，在教學中多講已學過、正在複習、將要複習的有因果聯絡的知識相互滲透，更多地引導學生分析（4）及時歸納總結、重在理解、做到活用。
建議：一，應當在高一給予地理課應有的重視，從高一加強基礎知識的落實，才能確實減輕高二會考壓力。
二，最切實應該適當收回有關經濟地理的教學內容放到地理專業去分析。例如城市空間結構。。。。。。而改為重點教會學生地理能力的培養。
三，適當增加考察網路與地理學習的相關知識。
高二地理會考複習提綱
一 宇宙中的地球 1 多層次的天體系統 2 太陽系 組成 中心天體太陽 八大行星及其衛星 矮行星 彗星 流星體 星際物質等 八大行星的運動特徵 同向性 共面性 共圓性。八大行星按結構特徵可分為 水金地火 類地行星 木土 巨行星 天海王 遠日行星 2 地球 普通而特殊的行星 1 普通性 從地球的外觀 ...
2019地理會考複習
1 觀察地球衛星 描述地球的形狀。2 填出下列資料，描述地球的大小 西經東經 愈向西愈大愈向東愈大 赤道1 概念 為了便於認識地球，人們仿照的形狀，按照一定的比例 製作了地球的 2 在下圖中填出地球儀各部位的名稱。合作 一 地球儀和地球的形狀一樣嗎？自主 二 閱讀課本7頁內容填空 1.經線是地球儀上...
初二地理會考複習計畫
本次參加中考的同學屬於中高考改革的首屆學生,針對新形勢下課改和中考的新精神，依據 考試說明 上的理念與目標 原則與策略 結構與方式 內容與標準，以新課標的規定為標準，從知識與技能，過程和方法到情感 態度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和體現，引導學生落實三維目標，而地理學科的複習，內容廣泛而複...