有乙個貴族，他要出門到遠方去。臨行前，他把僕人們召集起來，按各人的才幹，給他們銀子。 後來，這個貴族回國了，就把僕人叫到身邊，了解他們經商的情況。
第乙個僕人說：「主人，你交給我5000兩銀子，我已用它賺了5000兩。」貴族聽了很高興，讚賞地說：
「好，善良的僕人，你既然在賺錢的事上對我很忠誠又這樣有才能，我要把許多事派給你管理。」
第二個僕人接著說：「主人，你交給我2000兩銀子，我已用它賺了2000兩。」貴族也很高興，讚賞這個僕人說：「我可以把一些事交給你管理。」
第三個僕人來到主人面前，開啟包得整整齊齊的手絹說：「尊敬的主人，看哪，您的1000兩銀子還在這裡。我把它埋在地里，聽說您回來，我就把它掘了出來。
」 貴族的臉色沉了下來。「你這又惡又懶的僕人，你浪費了我的錢！」
工作佔據了人生最大而且最重要的一部分。假如你對工作厭倦，整個人生將缺少樂趣。
乙個人工作時所具有的態度，不但對於工作的效率有很大關係，而且對於他本人的品格，也有重要影響。工作就是乙個人的人格的表現，你的工作就是你的志趣、理想。
努力工作，所需的是勤勞與堅忍；努力工作而又能快樂地工作，則是一種智慧型。這種智慧型能使人在枯燥的工作中發現樂趣，使工作不再是一項苦役，而是一種人生創造。這樣的工作態度往往塑造出傑出的人才。
對工作付出的心力越多，所得到的樂趣也就越多。人生來便有榮譽感和成功欲，如果你希望在工作中獲得成功，惟一的辦法就是認真地盡忠職守。
《給予的故事》教學反思
給予的故事 這篇課文，具有濃郁的情感色彩，讀起來令人感動。因此在教學設計上，我努力調動學生的情感，讓學生真正的走進課文，與文字對話，達到情感交融的效果。因此，在教學過程中，我抓住了文中的三個場景，引導學生通過自讀自悟，交流研討等多種形式，抓住文中的重點詞句，進行反覆的品味，感受主人公關愛別人 甘於奉...
給予的故事導學案
課時目標 熟讀課文，理解課文內容，逐步培養小組討論 合作 意識。體會給予別人是一種快樂和幸福，培養學生無私奉獻的精神。教學重點 理解課文內容，體會相互給予的快樂和幸福。教學難點 引導學生理解做人的道理 乙個人應該多為別人著想，付出越多才能得到更多。學案內容 基礎闖關 一 回顧 課題中的 給予 是什麼...
《給予的故事》教學設計
2 他明明知道這湖水對自己的生命是多麼重要，為什麼還要把水倒入汲水器中？請同學們自由讀第五自然段。你怎麼理解 一種奇妙的靈感 寧願冒著犧牲自己的危險，也要試試為更多的人，找到救命之水。3 讀了這段，你除了感覺到他這種捨己為人 甘於奉獻的精神，你還體會到什麼？4 書中無文字，文中無圖畫，但是你們通過想...