各位領導，老師們：大家下午好！
我是四二班的班主任，今天我主要從「愛」和「細」兩方面說說我的班主任工作情況：
一、 愛，即關愛和賞識每乙個學生。
我覺得乙個教師做到愛學生並不困難，難的是做到愛班裡的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。那麼，如何才能做到既愛醜小鴨，又愛白天鵝呢，我認為賞識最為重要。記得在上學期，李雪麗老師曾帶領孩子們做過這樣乙個實驗，將精心挑選的一模一樣的蘋果分成兩組，一組貼上「我愛你」的標籤，另一組貼上「我恨你」的標籤，然後每天利用兩分鐘時間讓孩子們對相應的蘋果說「我愛你」「我恨你」，結果奇蹟發生了，「我愛你」的那組蘋果一如當初那樣光鮮，「我恨你」的那組蘋果卻壞掉了。
當時我也非常震驚，沒有生命的蘋果尚且如此，何況我們面對的是有思想，有生命的孩子。所以，在班級管理中，我盡力發現孩子們尤其是後進生身上的閃光點，並用賞識的眼光看待他們，只有這樣，孩子們才能積極健康快樂的成長。如我們班的張涵博同學，學習成績不好，但是熱愛勞動，樂於助人，在班會課上我多表揚他，後來他就在在作文中給我寫道：
田老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的把班級的地面打掃乾淨。當時看了，我心裡很受感動。當然，後來他的學習也進步了很多。
二、細，即從細處著手，讓工作更上一層樓
仔細認真是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每乙個學生。
比如，衛生方面，我把班級衛生工作分成了兩個「特區」和兩大片區：我把「教室地面衛生和課桌整齊」以及院區的衛生當作兩大特區。因為教室地面，不管你打掃得多乾淨，只要下課後，你到班上轉一圈，總有個別同學的位置上有小紙片、小紙屑等等。
上課前課桌排整齊後，下課再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面乾淨以及課桌的整齊呢？就是每節課後以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否乾淨，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然後各自及時處理不良現象；另外每天安排專人檢查並處理。院區則安排專人打掃並保潔。
兩大片區第一片區為擦洗片區，由黑板、講台、瓷磚、門窗、圖書櫃等五塊，有五人負責，輪流打掃，完成自己的工作後必須請值日班委檢查合格後方可結束工作；第二片區為排列區,衛生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同上。時間久了，孩子們都自覺養成了良好的衛生習慣。
以上是我在班級管理工作中的一些做法和體會。若有不當之處，敬請大家多提意見和建議。我的發言完畢，謝謝大家！
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