第2周教研中心發言稿：
第一單元《100以內的加法和減法（三）》
集體備課中心發言稿
吳斌一、單元教材簡析：
本單元主要教學100 以內的連加、連減和加減混合的兩步計算式題，以及求比乙個數多（少）幾的數是多少的實際問題。
1.教學連加、連減和加減混合。對學生進一步理解和掌握 100 以內加、減法的算理與演算法，形成計算技能,發展運算能力有著十分重要的促進作用。
2.教學求比乙個數多（少）幾的數是多少的實際問題。解決實際問題之前，引導學生通過操作解決把兩個數量調整為同樣多的實際問題，幫助他們重溫「求相差數」實際問題的數量關係，進一步體會兩個數量相差關係的本質，初步感受解決問題方法的多樣性，也為進一步理解求比乙個數多（少）幾的數是多少的數量關係做準備。
二、學情分析：
學生在一年級上冊「10以內的加法和減法」單元，曾經接觸過簡單的連加、連減和加減混合，初步知道算式裡的「加號在前先算加法，減號在前先算減法」。也就是說，學生已經初步知道了連加、連減和加減混合的運算順序。本單元繼續教學100以內的連加、連減和加減混合，學生看到兩道例題列出的算式，能夠說出先算什麼，知道再算什麼。
三、單元教學要求：
1.使學生能列豎式正確計算100 以內的連加、連減和加減混合運算，掌握比較簡便的豎式書寫方法，並能根據具體情況靈活選擇筆算和口算。
2.使學生經歷從現實情境中提出問題、分析和解決問題的過程，理解並掌握求比乙個數多（少）幾的數是多少的實際問題的數量關係，能正確解決相關的實際問題，並培養初步的觀察、分析和比較能力，以及有條理表達的能力，感受解決問題方法的多樣性。
3.使學生在參與數學學習活動的過程中，初步養成書寫規範、工整的良好習慣，體驗學習成功的快樂，樹立學好數學的信心。
四、單元教學關鍵：
學會用豎式計算連加、連減、加減混合的兩步計算式題，積累解決問題的經驗，提高解決問題的能力。
五、單元教學重點：
正確計算100 以內的連加、連減、加減混合運算，理解求比乙個數多（少）幾的數是多少的實際問題的數量關係。
六、單元教學難點：
根據算式的特點合理、靈活地選擇筆算和口算方法，理解求比乙個數多（少）幾的數是多少的實際問題的數量關係。
七、單元教學課時安排:
連加、連減1 課時
加減混合運算1 課時
練習一1 課時
簡單的加減法實際問題（11 課時
簡單的加減法實際問題（21 課時
練習二1 課時
中心發言稿
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發言稿 材料2
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