2023年家長會發言
高雲各位家長：
大家晚上好，非常感謝你能來參加我校的家長會，在這樣的乙個日子裡，我們聚在這裡，共同**孩子的教育和學習問題。讓我們攜起手來，共同為孩子的健康成長進行**，我相信，有大家的配合及我們的共同努力，孩子們的未來一定會更加光明。
首先，我給大家介紹一下學校的基本情況。到2023年9月，我校共有教職工61人（包括東南幼兒園的5人），小學21個教學班，在校學生1111人。東南幼兒園三個教學班，在園幼兒87人。
學校現有圖書室、閱覽室、電腦教室、實驗室、**教室、美術教室、報告廳等各功能室。學校管理實行教師和學生共同管理，在老師的指導下，少先隊大隊部參與學校日常管理工作，全體學生積極參與其中，目的在於培養學生的自我管理能力和良好的行為習慣。學校日常管理主要落實在一日常規裡。
每天早上，學生7:30——7:50到校，值周領導和值日教師7:
20到校，其他教師7:50前到校，下午學生1:40-2:
20到校，值周領導和值日教師1:30到校，其他教師2:20前到校。
每天6節課，早上一段自習，每節課和自習都是40分鐘，課間休息20分鐘，每天一段課間操，一段課間左腳舞，兩段眼保健操，每週周一和周五進行公升降旗活動，每週周二和周四各一次校園廣播。每天下午2:20-2:
30有一段說唱訓練，由各班學生組織。另外是我們本著「為學生終身發展奠基，辦人民滿意的教育」這一理念，積極創造條件，每年開展豐富多彩的活動。主要有：
校園小歌手大賽、華夏經典誦讀比賽、新年運動會、師生書畫大賽、班級文化建設、書寫競賽、合唱比賽、「六一」兒童節活動等，今年還利用每週一節課的時間開設了播音、主持、朗誦興趣班、書法興趣班、籃球興趣班。這些活動貫穿在學校的整個教育教學過程中，老師和學生都隨時處於一種有序而富有節奏的學習、工作中，通過這些活動的開展培養了學生的興趣，激發了學生的潛能，鍛鍊了學生的能力，提公升了學生的素質。為做好這些活動，開展好日常教學工作，提高課堂教學質量，減輕學生課餘負擔，我們積極推行課堂教學改革，加強教師的校內學習和培訓，對教師的學習和課堂教學進行認真考核，不斷提公升教師的水平，更好地為教育教學服務。
學校辦學的一些基本情況。
其次，我給大家說說孩子良好習慣的培養問題。現在每個家長普遍都對孩子的成績盯得很緊，可對孩子的學習方法和學習習慣關注的較少，這樣，就沒有從根本上來關注孩子的學習，很有可能導致分數低的孩子厭學、失去自信等各種問題。在同一所學校，同樣的班級，同樣的老師，同樣的教法的情況下，所有的學生在成績、習慣等各方面應該大致相當，可事實上這些孩子在行為習慣和學習成績上又有著很大的差別，導致孩子之間發展不平衡的主要原因就是家庭的教育和所處的環境所造就的習慣。
每個孩子其實在先天沒有缺陷的前提下，差別幾乎是不存在的，而在行為習慣和學習成績上的差異根源主要還在家庭的影響和教育，因此，孩子的教育除了學校教育外，最根本的還是家庭教育，通過良好的家庭教育和影響培養良好的行為習慣顯得非常重要。不知您是否贊同這樣的觀點，很多專家提出這個觀點，就是在孩子的學習上，習慣比成績更重要。我也非常贊同這一觀點。
為此，我今天就和各位家長交流一下如何培養孩子良好的行為習慣。
英國作家薩克雷說過：「播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。」此話道出了培養孩子良好行為習慣的重要性。
行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久定前途。正如我國教育家陶行知所說的「好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。」的確，良好的習慣是孩子進步的階梯，而不良的習慣一旦形成，等長大了，再想糾正已十分不易。
俗話說：「三歲看大，八歲看老。」正是這個道理。
孩子早期獲得的經驗，將在一生中留下深刻的痕跡。因此，家長要從小抓好孩子的良好行為習慣。
在學校裡，老師和學校都有很多對孩子行為習慣的要求，並且時時培養，時時強化，而回到家庭裡，孩子的習慣要靠家長來指引和監督，這樣，才會使孩子養成良好的習慣。什麼是習慣？習慣是指孩子在一定的情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。
也就是說到了一定時候，孩子會自動地做一些事。
那麼，家長培養孩子良好行為習慣要怎麼做呢：
首先，家長要注意以下五方面的事項：
一要有耐心。要不厭其煩地在各種場合耐心地提醒孩子的行為，耐心地等待他在不斷的積累中形成好習慣，耐心地給孩子指引，耐心地糾正孩子的不良習慣。
二要堅持。孩子的良好習慣養成後很容易受外界和它自身的堅守的影響而出現行為的反覆，這時候，你一定要不為所動，對孩子的要求應持之以恆，要求孩子要堅持好的習慣，無論多難都要堅持，這樣才會有成效。
三要堅信。孩子具有很強的可塑性，也具有頑劣性，千萬別因為你的努力總不見成效而表現出你已經對孩子失去信心，更要避免不負責任地對孩子的品行做消極的斷言，如「你真是沒救了！」等。
四要鼓勵。孩子是活潑可愛的，也是容易犯錯誤的，這是他們的天性。別太在意孩子的小錯誤，只要看到他的點滴進步，就要表示讚賞，對他的小錯誤應該委婉的給予指正，這樣孩子才會有繼續努力的動力。
五要自律。「先教育自己，再教育孩子」，身教重於言教，家長是孩子的第一任老師，中國有句古話：「有其父必有其子，有其母必有其女」，這說的主要是家長對孩子的身教影響，因此，要求孩子做到的事，自己都做不到，要求孩子不做的自己又去做，這樣就會威信掃地，讓孩子產生懷疑心理，可想您的教育效果會如何。
其次，父母培養孩子的好習慣要創造一些條件：
一是要「狠一狠」幫助孩子養成良好的生活習慣。
玩劣是孩子的天性，但只要耐心正確地引導，適時適地「狠一狠」，壞習慣終將會被拋棄，好的生活習慣自然會被鞏固下來。飲食、起居、衛生等方面應有一定的規律和規矩，家長一定要堅持原則，不能因為孩子的吵鬧而遷就妥協，否則前功盡棄。一日三餐定時定量，杜絕零食和補品，寧可餓他一頓也不遷就他，孩子自會長得壯；起居方面，讓孩子從小就按時作息，上學風雨無阻，不讓他賴床，晚上準點必須睡覺，睡不著也得躺在床上，孩子的生物鐘也就形成了；衛生習慣也要從小培養：
定期洗澡、換衣服，勤剪指甲、勤理髮。
二是自己「懶一懶」培養了孩子愛勞動的習慣。
孩子都有好動的天性，有喜歡勞動的天性。勞動是教育孩子最重要也是最好的方法，千萬不要怕累著他們，有時候不妨做個「懶家長」。如果錯過了這個時機，孩子就真的怕苦又怕累了。
父母要有意識的「偷懶」，讓他自己的事情自己做，比如說自己收書包 ，整理房間，自己洗襪子，再大一點就讓他幫大人幹些力所能及的事，在做事中來養成好習慣和好品質，讓孩子把勞動當成一種樂趣，當然也免不了為他收拾幫倒忙落下的殘局。這樣，孩子不僅學會了自己的事情自己做，還學會了很多生活技能。更重要的是孩子在勞動中能增長知識，鍛鍊意志，培養責任心，養成做事有始有終的好品質，還會懂得珍惜他人的勞動成果。
三是在「禮讓」中培養文明禮貌習慣。
家庭是孩子學習的第一場所，家長的榜樣作用很重要。從小就要教他見熟人問好，分別時說再見，接受別人東西說謝謝等最基本的禮貌。家庭成員間也要特別注意這些，尤其是需要孩子幫忙的時候一定不要忘記對他說「請」和「謝謝」。
孩子大一點後，就要充分利用各種機會各種場合對他進行教育和鍛鍊，告訴他大人工作學習時不能打擾、別人說話不要插嘴、不要嘲笑別人、要學會關心他人等等，哪怕有些他還不太懂，但只要堅持不懈的培養，就一定會有收穫。有了這些做基礎，再培養他的愛心、自信心、豈不是簡單多了？
第三，重視以下學習習慣的培養：
（一）、閱讀自學習慣
閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯絡，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。所以這種能力我們要從小培養。
低年級學生閱讀的具體要求是：愛閱讀課外書籍，平均每兩周看完一本課外書；看完課外書後，能大致說出書的主要內容和自己的感受；能獨立完成課內閱讀訓練，正確率高。家長可以這樣指導孩子：
當孩子看完一篇文章後請孩子簡單的複述、表演或請孩子給文章換尾巴等。避免孩子走馬觀花。
其次還要配合老師叫孩子做好摘錄，家長要給孩子準備好摘錄本，讀一篇文章就摘錄一些好詞佳句。以豐富詞彙。
（二）、預習、複習的習慣
家長要督促孩子預習和複習。讓孩子在預習時可以把不理解不認識的字詞圈出來，能了解明天我們要學習什麼知識。在複習時，要能根據今天所學的知識有條理地進行複習，複習時要能抓住重點核心內容複習，可複述給父母親聽。
雖然父母不一定能聽得全懂，但給孩子這樣做會讓他在檢查自己的鞏固方面養成良好的習慣。
（三）、觀察思考的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節， 「觀察」這兩個字有兩層意思，「觀」是看的意思，「察」是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合。對於低年級學生來說，要能看懂書上的插圖和看圖說話、寫話中的幾副圖，了解幾副圖之間的內在聯絡。
要能有順序地觀察實物和模型，看出事物的外部特徵。能寫簡單的觀察日記。能留心觀察周圍事物，說出事物的細微變化。
這樣會使孩子慢慢養成認真做事、關注周圍的一切變化的好習慣，成為乙個有心人。
（四）、切磋琢磨的習慣
《學記》上講「獨學而無友，則孤陋而寡聞」，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。在家庭中家長和孩子的共同學習也是很重要的，而不是簡單的一句自己思考或明天問老師去，可用商討的語氣對孩子說：你再想想，你覺得哪個地方有困難，你把你的想法說一下。
還要加入自己的想法，如我對這個問題是這樣理解的，我是這樣想的，這個問題我和你有分歧，明天再問一下老師看應該怎樣理解等。要讓孩子覺得你是在和他平等進行交流，這樣孩子就不會出現逆反心理，非常願意和你溝通。現在有的家長經常抱怨，孩子一碰到困難就想得到幫助，而不肯或不知道怎樣思考，殊不知，家長自己沒有給孩子乙個思考的空間，對於孩子的這種現象表現出不耐煩的情緒，這麼簡單也不會做，而沒有站在他的年齡段，讓孩子自己覺得很沒用，時間一長孩子有困難都不敢跟你說，慢慢和你的交流、溝通就少了，所以有些家長等孩子到了高年級，又開始擔心孩子怎麼從來不主動和自己溝通。
家長會發言
第四 常與老師 家長溝通 勇敢地說出自己的想法。去年家長會，我們曾經聊起過，要讓孩子知道我們父母是孩子最最知心的朋友，她們可以放心地跟我們說自己快樂 傷心 委屈 冤枉的事。不要吝嗇 我愛你 你挺用心 有進步 我相信你 之類肯定 鼓勵孩子的話。一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長會，老師告訴她...
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家長會發言
尊敬的各位領導老師，各位家長，親愛的同學們 大家上午好！金秋十月，丹桂飄香，歡聚一堂，首先非常感謝大家給了我這麼好的機會，讓我榮幸的站在這裡和大家共商 教育發展大計。我是 的家長，在這裡，請允許我代表全體家長，對 中學以 校長為首的全體領導和所有的任課教師，尤其是孩子的班主任 老師，表示衷心的感謝！...