黃應祥三年一屆，迴圈往復。如今進入第三屆的歷史教學生涯，我切實感受到教學的樂趣與困惑，每一堂課、每乙個班級的反應是不一樣的，學生有時傻不隆冬，有時萌萌噠滴，老師什麼時候多講，什麼時候少講也是乙個不斷摸索的過程。認真上好每一堂課，讓絕大多數的同學在課堂上掌握應該掌握的知識點，並不是件很容易的事，我們的歷史教師在課前、課中要做大量工作：
1、要精心備課、備學生。教師要認真挖掘教材，精心設計每乙個課的導學案，設計每乙個環節，力求激發學生的學習興趣，要讓歷史課堂充滿活力生機，又能有效高效。要了解學生，對學生學習過程中可能出現的新問題，要做好可以**的應對。
2、關注學生和學生學習過程
教學中，教師真正把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什麼，需要什麼，依據他們的學習情況，靈活地安排每乙個教學環節，而不是機械地執行課前的課程設計。同時，還特別關注全體學生，注意學生間的學習差異，通過不斷調整教學程序，使盡可能多的學生捲入到有意義的學習活動中來。捕捉、放大學生學習過程中的閃光點，堅決避免被學生牽著鼻子走，而偏離了課堂的主題。
3、充分開發課程資源，激發學生學習的興趣和強烈的求知慾。
興趣是最好的老師，濃厚的興趣能充分調動學生學習的積極性、主動性，啟迪學生的智力潛能。假如能變抽象為形象，變無趣為有趣，那麼我們的課堂就會對學生永遠都有一種魅力，感受課堂的快樂。為此，我努力從以下幾個方面著手：
①設計引人入勝的開場白，引發學生學習興趣；②利用新穎多樣的教學方式和豐富多彩的學生參與活動激發學生的學習興趣；③創設問題情境，激發學生的求知慾和思維的積極性；④注意學科間的結合，尤其是文史不分家，正確運用詩詞、俗語、典故、成語等進行教學；⑤努力挖掘、充分發揮教材所蘊含的興趣教學因素，來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力。
以上就是我在本學期的教學反思。許多地方存在不足，不少地方也在嘗試摸索中，教學是動態的過程，臨時發生的事情也會影響著課堂教學的細節。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，追求卓越。
歷史教學反思
在三個月的定崗實習期間，在教學活動的一些方面取得了較為滿意的成果。1.我對歷史教學有了更深刻的理解和認識，對自己的教學技能水平也有了較為明確的認知。並且在教態 語言方面有了乙個較大的提高。2.教學技能也有了明顯的提高，能夠較好地把握學生的心理狀態，在課堂上能夠調動學生的積極性。3.這三個月來，基本上...
歷史教學反思
近段時間以來，我感覺歷史課上的很彆扭，課堂上提的問題幾乎沒人回答。針對這種情況我布置了乙個作業。讓大家寫一下歷史課的感受，談談歷史課如何上好。我認為這個問題到了非解決不可的地步，而且我認為任何事只要動腦筋思考，就會不斷完善。我相信學生也會跟老師實話實說。我期待著 今天早上，我來到辦公室，學生的作業已...
歷史教學反思
教然後而知困。教師在教育教學過程中時常反思，會不斷地發現困惑，激發教師終身學習。以下是本人在教育教學過程中的真實故事及點滴反思與體會。片段 一 一節歷史公開課，教學內容是八年級 變革與爭霸 為了擴充套件學生的知識面，激發學習興趣，我設計了一道題 蒐集春秋戰國時期的成語故事。同時提醒學生可以看教材，看...