2、學習情況總結
成績優秀且很穩定的學生：
學習進步的有：
上課積極發言的學生有：
為了激發孩子努力上進，學校根據孩子們在校各方面的表現，行為習慣，學習態度，再結合學習成績，進行了評優評先，結果如下：三好學生：優秀學生：
優秀幹部。以上學生都是有獎學金的校級榮譽。
三、和各位家長交流孩子在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
公升入三年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵守紀律還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自製能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過觀察，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：
1、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲說話。
2、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整，錯誤較多。以上主要是指家庭作業。
3、孩子動作慢。拖拉嚴重，做得好的同學與做得慢的同學比，相差太遠。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裡督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導 。
1、檢查孩子每週的家庭作業。
每期我都呼籲家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現，發現真正達到每週都檢查的家長不多。當然有家長督促這些孩子的學習習慣也要好些，進步也很快。還有一部分不能堅持，小孩下期已到四年級了，不能敷衍大意了，所以今天我給各位家長再次建議：
孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的，我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去偷看，這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉，家長要留意正確引導，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功於學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的薰陶。
特別注意暑假作業要督促孩子完成，不要一放假你和孩子早把作業放到腦後，等到下期開學之際，孩子急急忙忙寫作業，結果作業還沒寫完。有個別家長倒好，開學第一天直接對我說，他作業沒寫完，你如果這樣的話只會讓孩子養成壞習慣。你自己沒做好，怎麼能要求老師把你的孩子，培養成最優秀的孩子呢？
我總覺得每次放完暑假孩子的心就野了，下期開學又要面臨整頓班風。家長暑假在家嚴格要求孩子寫作業，孩子學習習慣不會變差。
2、提高作業的書寫質量
我發現大部分孩子寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位，不能輕描淡寫地敷衍。
寫不好的要孩子們重寫。通過我的嚴格要求，本期書寫整體有所提高。希望家長在家也要要求孩子書寫工整。
4、不要讓孩子長時間看電視、玩電腦遊戲。這樣對眼睛不利，對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導，不能任由孩子選擇。
老師和家長都應該關注孩子的點滴進步，要用更合適的方法欣賞、肯定孩子的成績。因此現在被評上各種榮譽稱號的學生都獲得了咔樂咔樂攝影會所贈送的攝影券，用於您孩子做獎狀的。這種方式做出來的獎狀高檔、體面、可以用鏡框框好，掛在家裡醒目的地方，能提高孩子的自信心，同時讓孩子和家長都有一種成就感，共同體驗孩子成長的快樂，從而激發孩子不斷努力，不斷上進。
具體的請家長看那張攝影券。
總之，為了孩子全面發展，健康成長，當然光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，家長不要以為讀了寄宿班老師管學習，家長在家什麼學習上的事都不用去過問了，那可不行的。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
各位家長朋友，最後我有幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支援孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
並祝大家暑假愉快，閤家幸福！謝謝大家！
發言稿二四
二年級孩子作業出現的問題 1 基礎知識薄弱，錯別字多，錯誤率高。2 學習能力低的孩子經常粗心馬虎，把題看不完整 把數左右看顛倒或上下看錯行 把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，心裡想對的筆下寫錯的，書寫不認真，書面不整潔，寫完沒有自我檢查的習慣。3 作業的完成情況 字跡潦草，不工整...
二四班學生評語
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