高中學業水平考試經驗交流

資訊科技：何英

一、資訊科技學業考試成績

a等：47%； b等：40%； c等：12% d等：1%

二、新教材的取捨與把握

1.以《學業水平標準與考試說明》中的重點為標準，進行取捨。例如：

必修中的《多**資訊的加工與處理》，計畫課時是5課時，但由於在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內容作了大量精簡，僅對學生介紹多**資訊的概念、多**檔案型別及格式，製作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟體。只用1個課時就完成了該內容的教學

2.以初中知識與高中知識的差異為標準取捨。

初中為重點學習的內容，高中階段不再作重複教學，只作知識提公升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學上（access 、 frontpage、網路技術等）。

三、關注中差生的措施

1.掌握資訊科技的學習方法

在學習中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學生多與同學和老師**；應用軟體的幫助系統、網際網路上的搜尋引擎來解決學習中遇到的問題，加強自學能力的培養；認真審題，找出問題的類別，再找到相應的解決方法。

2.樹立信心

信心是進步的動力，讓學生相信，只要努力，就能進步；讓學生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。

3.有效措施支援

同學的幫助：採取一對一幫助措施：一位優秀生負責幫助一位差生，優秀學生能感受到自我的價值，在幫助同學的過程中，成績能進一步提公升；對於成績較差的同學，在學習上遇到困難時，能得到同學的及時幫助，會讓他們的成績快速提高

4.教師的幫助：多給他們一些關愛與耐心，關注學生的進步。

每當學生取得一點進步時，及時給予發揚，讓他們更有信心。當學生進步緩慢時，給予他們更多的關注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，採取相應措施來解決問題。

三、學業水平考試說明的運用

教學內容的取捨以此為標準

複習重點的標準

書中所有練習全部做一遍

四、衝刺階段備考的成功做法

1.單元複習。根據學業水平標準與考試說明要求，對單元重點進行複習總複習

2.練習。練習後即時進行總結、分析，對學生複習中存在的共性問題進行專題複習，重點講解，不讓問題積累下去。