2013—2023年度述職述廉報告
——金村初中副校長兼教導主任程天鋒
2013--2023年度，上學期兼任九年級語文課，周授課10節；下學期兼任九年級歷史課，周授課4節；全學年兼課280餘節。在縣局領導領導和我校校長的領導下，在全校老師的支援下，根據縣局對學校教育教學工作的管理要求和思路，在工作中認真履行職責，在以下幾個方面取得了成績，得到了學校領導和教師們的認可和好評。
一、思想表現
教導主任是學校的教學教育工作的組織者。要做好學校的教育教學管理工作，必須要提高自己的思想修養和管理水平。在本年度中，我認真檢查自己的工作思路，吸取以往管理上的教訓和經驗，提高自己的思想認識。
樹立教學質量是生命，教學管理是保證的管理理念。學習教學管理理論，充實自己的管理認識水平。將教育教學的思想與學校的實際相結合，努力去開拓學校教學管理的路子。
通過學習，豐富了自己的理論水平，提高了責任心，使自己在教學管理方面走向更加成熟。為了學校教學的工作開展，我帶頭衝在教學第一線，不計個人得失，給教師帶了好頭。
二、工作成績
首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到「上情下達」，「下情上曉」，起好橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。
2、突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。
一年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的意願，教導處工作基本能滿足全體教師的要求。
其次，搞好團結，努力做好業務範圍內的各方面工作。
1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學計畫，並組織實施，使學校的教育教學工作更有針對性、實效性。
2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、組織、指導、審查各年級教學活動計畫，各教研組教學教研計畫，領導和指導教研組活動。積極開展校本教研和小本培訓工作，大力開展課堂教學改革，通過觀課，聽課，評課，議課等方法，需找問題，研究方法，提高教師教學水平。目前，全體老師均能上好「先學後教，當堂訓練」電子白板教學。
4、關心學生的全面發展，組織好學生的競賽活動。按時完成月考、中期考試、期末考試工作，對教師的教學起了很好的督促作用。
5、組織好備課、聽課、評課工作，本年度累計聽課60餘節。並實施了「先學後教、當堂訓練」電子白板賽課活動。通過全體教師共同努力，順利的迎接了縣局的目標責任書驗收和綜合督導工作。
6、及時傳達縣局各類通知及檔案精神，報送各類書面材料，認真謀劃中考備考工作，制定《2023年中考實施方案》並負責落實，順利完成國家學籍建檔和七年級招生及建檔工作，積極指導組織各科競賽。
7、教學管理做到了落實常規化、檢查細節化、反饋及時化。組織每週星期一集體備課，檢查登記，教案簽閱及時，每週檢查一次作業，對有問題的及時反饋給老師，每節課檢查教學常規的落實並做好登記，使問題能及時得到糾改，確保教學工作正常高效運轉。
在教學工作中，我認真備課，堅持使用「先學後教、當堂訓練」方法教學，積極使用電子白板，努力提高課堂教學效率。認真批改作業，堅持自習輔導，教學學成績較好。
三、工作中的不足
1、教研教改缺乏深度，雖然發表了幾篇**，單對整個隊伍帶動不大，在整體上教研水平提高緩慢。
2、雖然對一線教師課堂教學深入指導，對教師進行培養，但因教師流動快，教師隊伍成長緩慢，影響教學質量提公升。
3、講求人文管理，個別教師沒有按要求的環節上課，個別教師作業批閱粗疏，促進整改力度不大，制度管理落實不到位。這一點將在下學年堅決改正。
總之，學校教務工作很雜、任務重，為學校的發展，我在今後多向其他領導學習，不斷地提高自己的業務能力，做好學校校長的助手，做好學校教學教育管理工作，豐富實踐搞好自己的本職工作。
2013
述年年度考核教導主任
職金村報告初中程天鋒
教導主任述職報告
4 走群眾路線是搞好工作的生命 學校的教育教學工作落實在於每一位教師，因此堅持 從群眾中來，到群眾中去 是我們搞好這項工作的生命。一年來，我虛心學習，自覺向老師請教。重大活動能及時徵求有關同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理 更為落實。一 加強服務意識，對學校負責。作為教導主任，能正確定...
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各位領導 各位老師 你們好！轉眼新的一學年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支援和幫助，在此我表示衷心的感謝！總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年...
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各位老師 下午好 又到了述職的時間，今年是擔任教導工作的第三年，已經適應教導工作，也應該是出成績的 時間。自從評了職稱，可以說無欲無求，但我想做為乙個興趣去工作。一 做好教師角色，做好表率。1 做了九年的行政工作，我深深明白，做領導是暫時，做教師是永遠的。做為教導主任，我要乙個教學業務的骨幹。因此，...