在校本教研活動方面，①組織課堂模式的建構，人人擬定符合自己實際的教學模式，人人上模式建構觀摩課；②每週堅持聽課評課，教師均不少於20節，教導處60節；③每月進行一次教學設計、教學案例評比、課例研討；③每月進行一次教研資料收集整理，建立教師個人教研檔案袋；④每月召開一次教學質量分析會，分析教情、學情，先由領導對各級各課進行調研分析，後有每位教師逐一分析，並下一次通報。
第三，完善教學管理制度，體現以激勵為本的管理理念
無規矩不成方圓，交通規則中，沒有紅綠燈的約束就不會有道路的暢通，但制度只能解決不可這樣做，而不能解決怎樣做才能更好的問題。因此，在教學管理中，既要重視制度對人的約束作用，更主要地是要看重教師的主觀能動性，『激勵人』才是最高的要求，管理工作應根據教育本身的規律、結合學校的實際，按照有利於教師發展的思路：開展活動、重視過程、樹立典型、尋找抓手，探索激勵性的師生評價方式，最大限度地調動教師工作的積極性，收到好的管理效應。
第四，採取措施，啟用教和學的積極因素
作為學校教學工作的負責人，深感自己責任的重大，所以工作之餘加強理論學習，提高自己的業務水平。堅持每週至少學習一篇有關新課改的理**章，每天至少利用一節時間從網上查閱有關教學方面的資料，每天堅持閱讀報章雜誌，從中精選教師政治學習內容。
作為領導，我身先士卒，事事給師生樹立榜樣，凡是讓教師做到的自己先做到，堅持早到校，經常到在教師前面，一進校就在校園巡視，落實各班學生的到校情況，逐一落實。督促值日，處理一些事務問題，及時了解一些師生反映的新情況、新問題，現在對各班學生的家庭、居住、學習等情況瞭如指掌。經常與教師打成一片，**教學中遇到的各種問題。
各種檢查、驗收基本上做到面批面改，當面檢查，當面指正，從無暗箱操作，及時總結，及時反饋。
第五、加強服務意識，建立和諧校園
在服務方面，我始終牢記《村官李天成》的一句話「敢吃虧」。每次活動所需表冊資料提前到位，從不影響活動開展，活動前有布置，活動中有督促，活動後有落實。積極傾聽教工呼聲，為教工沒利益。
一年級課桌高低不平，自己主動拿來工具修理。不但關心教師工作，還關心教師生活，由於我校幾位教師和幾個子女在一起就餐，輪流做飯，而我不管哪位教師有事或工作忙，都主動幫助做飯，提前添鍋燒水。服務就是從這些小事中做起，從這些小事中體現領導的服務意識。
作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每乙個人驕傲。
教導主任述職報告
4 走群眾路線是搞好工作的生命 學校的教育教學工作落實在於每一位教師，因此堅持 從群眾中來，到群眾中去 是我們搞好這項工作的生命。一年來，我虛心學習，自覺向老師請教。重大活動能及時徵求有關同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理 更為落實。一 加強服務意識，對學校負責。作為教導主任，能正確定...
教導主任述職報告
各位領導 各位老師 你們好！轉眼新的一學年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支援和幫助，在此我表示衷心的感謝！總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年...
教導主任述職報告
各位老師 下午好 又到了述職的時間，今年是擔任教導工作的第三年，已經適應教導工作，也應該是出成績的 時間。自從評了職稱，可以說無欲無求，但我想做為乙個興趣去工作。一 做好教師角色，做好表率。1 做了九年的行政工作，我深深明白，做領導是暫時，做教師是永遠的。做為教導主任，我要乙個教學業務的骨幹。因此，...