排列句子順序是小學語文考試中的必考專案，是對學生的邏輯能力和語言條理性的雙向考察。那麼語文教師在平時的課堂上應該對此專案如何組織學生練習呢？讓威海市小學語文工作室的老師們為你來支招吧！
一、給敘事短文的句子排序
在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情。敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：
時間、地點、人物和事件發生的起因、經過、結果。排序的方法是什麼？首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什麼事；然後，根據記敘文的六要素，找出短文中事件發生的時間、地點、主要人物，以及事件發生的起因、經過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。
例：（ ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。
（ ）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。
（ ）同學們高興地在紫竹院公園裡遊玩。
（ ）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱裡。
（ ）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。
（ ）小軍聽了不好意思地點點頭。
（ ）她對小軍說：「我們要保持公園的環境整潔，不要隨地亂扔東西。」
【答題關鍵點】
這篇短文寫的是在什麼時候，在**，發生在誰和誰之間的事？事情發生的起因、經過和結果如何？
二、給狀物短文的句子排序
狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小檯燈等，或者動物進行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的「物」進行細緻、有序地觀察。排序的方法是什麼？
首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然後，確定短文是寫靜物還是寫動物；最後，按照寫狀物的方法給短文排序。
例：（ ）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。
（ ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。
（ ）瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。
（ ）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。
（ ）四季海棠真是美麗極了！
【答題關鍵點】
這篇短文寫的是什麼花？作者是按什麼順序觀察花、寫花的？
三、給寫景短文的句子排序
寫景的短文，是以描述地理環境、山川風貌、名勝古蹟為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序寫，可以按時間的推移順序寫，可以按空間順序寫，還可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什麼？
弄清作者是按什麼順序寫的，再排序。
例：（ ）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。
（ ）晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。
（ ）河邊有個小村莊。
（ ）把村子裡幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。
（ ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
（ ）河裡長著很多蘆葦。
【答題關鍵點】
這篇短文寫的是**的景色？哪兩句話聯絡得更緊密些？
四、給寫人的短文的句子排序
寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂「人離事不活，事離人不轉。」寫人的短文，要抓住兩點來分析排序，第一點：
弄清寫的誰的事。第二點：弄清作者想讚揚這個人什麼？
或想說明什麼道理。
例：（ ）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什麼》。
（ ）在學校裡碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。
（ ）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。
（ ）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。
（ ）我很喜歡看書。
（ ）我高興極了，連忙開啟書看了起來。
（ ）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家裡埋頭讀書。
【答題關鍵點】
這篇短文寫的是誰具有什麼特點？圍繞這一特點寫了一件什麼事情？
排列句子順序
將下面排列錯亂的句子整理成條理清楚的一段話。1 1 瀑布從崖壁上直瀉而下。2 坐在下面，彷彿置身在乙個圓形的樂池裡。3 人就像漂浮在一片聲浪之中。4 黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬得多 5 四周樂聲奏鳴。6 每個細胞都灌滿了活力。7 所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。8 如雷轟鳴，山谷回應。2...
排列句子順序
語文排列句子練習 一 它的莖像個綠色的圓球，彷彿挺著個圓圓的 大肚子 這些花有白的，也有黃的。莖上長滿了小刺，還開過幾次花。我外公家有一盆仙人球。二 一天，我對小明說 咱們明天捉知了，好嗎？他愉快地答應了。開始，我怎麼也捉不到。第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。小明卻一連捉了 三 四隻，我真羨...
排列句子順序練習
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的乙個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那麼，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。一 按事情發展的順序排列 有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯絡。常見的錯亂句子，往往敘述了一...