4．骨幹教師培訓。
我們將採用「以點帶面」，「以老帶新」，「以新促老」，「老青結對」等途徑，加強骨幹教師培養，組建校級骨幹教師隊伍，並對照市級骨幹教師評選條例，創造條件，爭取在2023年市級評選中創造佳績。
四、培訓形式和措施
每位教師除參加市區集中培訓與教研培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我。主要形式和措施有：
1．搭建教師專業發展平台，提公升教師發展的內驅力和主動性。鼓勵教師參加崗位培訓、校本培訓、學歷進修，積極教師外出學習、觀摩機會，聘請和名師來校講座或上示範課，有計畫開展多形式、多層次、全方位的教師研訓工作，提公升教師專業素養。深入開展資訊科技培訓，讓教師充分利用網路資源學習先進的教學理念和教學方法，收集教學資料，提高現代教育技術水平；鼓勵教師多讀書、讀好書，打造學習型團隊；開展教師基本功大賽，培養教學能力強，學科知識豐富，專業技能過硬的教師隊伍；以教研組為核心開展日常教學研究，搞好集體備課，鼓勵教師互相聽課學習，共同鑽研教材、教法，互相促進提高，每學期教師聽課不得少於10節，教研組長、備課組長聽課不少於15節，教學管理人員聽課不少於15節。
鼓勵教師積極參加各級各類教學和業務競賽活動，積極撰寫經驗總結的教育教學**，學校將一如既往獎勵成果突出的教師，以促進教師更新觀念，更新知識，提高教學水平；加快名師工程步伐，目前我校骨幹教師、學科帶頭人數量還不足，要全方位培養青年教師，搭建各種平台讓青年教師鍛鍊能力、展示風采，使青年教師迅速成長；嘗試開展教師部落格比賽活動，推行教師成長電子檔案建設，以便更好地了解教師個人成長的軌跡，促進教師的專業成長。
2. 採用「集中與分散」培訓方式。堅持「集中與自學相結合」的原則，突出培訓的針對性和實效性。
學校組織教師集中學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經驗。確立教師自我發展的主導，倡導教師開展「自我發展工程」：學——每天學習一篇教育教學文章；記——每天記一篇教育教學日記；聽——每週至少聽一節優質課；講——每學期上一節高質量的公開課；編——每學期編乙份高效的考試試卷；讀——每學期精讀一本教育專著；研——每學期寫一篇研討文章。
倡導教師建立個人教學部落格，建立專業化發展電子檔案，並積極向揚中教育資訊網等**、報刊雜誌投稿，展示教科研業績。
3.重視集體備課，提高備課質量。堅持加強集體備課，發揮規模教學優勢。
做到「四定」、「四統一」、「三步走」。四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
備課組落實每週的主備內容和責任人，教務處統籌安排集體備課的時間。 「四統一」：授課進度、教學目標、課內外作業、檢測練習要統一。
「三步走」：個人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟。教師要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生，備好教法，備好例題和作業。
教導處分管責任人要切實加強備課組建設和集體備課活動的過程監控，對備課活動進行督查，做好檢查記錄，防止集體備課走過場。
五、培訓安排
八月份：
參加中心校組織培訓活動，撰寫培訓反思
校本培訓活動，培訓反思交流
九月份：
制定完善校本培訓計畫
教科研工作會議
骨幹教師、教學管理人員示範課
組建教師興趣小組活動
十月份：
教師說課比賽。
骨幹教師、教學管理人員示範課
十一月份：
讀書交流活動。
骨幹教師、教學管理人員示範課
十二月份：
教學研究周活動
2023年元月：
校本培訓總結
小學校本培訓工作計畫
4 教育科研培訓 教育科研能力是校本培訓的乙個重要內容，要求教師逐步樹立教研 科研意識，圍繞新課程的實施 結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。5 現代資訊科技知識的培訓 通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育資訊科技。主要內容為辦公軟體 課件製作方面的相關內...
小學校本培訓工作計畫
4 教育科研培訓 教育科研能力是校本培訓的乙個重要內容，要求教師逐步樹立教研 科研意識，圍繞新課程的實施 結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。5 現代資訊科技知識的培訓 通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育資訊科技。主要內容為辦公軟體 課件製作方面的相關內...
小學校本培訓工作計畫
一 指導思想 認真貫徹落實教育部 中小學教師繼續教育規定 基礎教育課程改革綱要 試行 的精神，按照地區教育局和縣教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地 校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容 培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終...