學困生行偏生幫教制度

學困生、行偏生的幫教與轉化是學校教育教學工作的重要內容之一。這兩項工作如果抓得不好，往往會牽制學校德育室、教導處的大量時間和精力，甚至影響學校全面的教育教學工作。特制定學困生、行偏生幫教制度。

（1）、學期初確定名單和幫教措施，責任到人。班主任與學科教師在學期初了解學困生與行偏生的學習與行為情況，借助家庭、社群進行全面地調查與分析，之後制定具體的幫教計畫，並上報教導處與德育室備案。

（2）召開學困生與行偏生的家長會議，讓家長了解教師的幫教計畫，並配合教師共同進行。

（3）班主任與學科教師每月填寫好學困生幫教跟蹤表與行偏生幫教記錄，定期與學生談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進行。同時，要加強平時的幫教，不能有問題的時候就幫助教育，沒有問題的時候就不幫助教育，重在防患於未然。

（4）學期中期，根據對學生的幫教情況及幫教效果向家長反饋，如有不妥與家長共同協商。

（5）在班級中，開展「一幫一」的結對活動，借助班級與同伴的力量影響學困生與行偏生，促使其一起進步。

（6）學期結束，班主任與學科教師根據一學期的幫教情況進行反思性總結，並制定出下一階段的幫教計畫。

第二小學

2015-6-24

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