新課程標準指出評價的目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，促進學生的全面發展。評價既要關注學生學習的結果，也要關注學習的過程；既要關注學生數學學習的水平，也要重視學生在數學活動中表現出來的情感與態度。為了激勵學生進步、改進教師教學，結合本校二年級學生具體情況和學生年齡特徵，根據等級制的評價原則，主要從過程性評價、活動性評價、紙筆測試三方面制定評價方案。
在過程性評價和活動性評價等各種形式的檢測中，考查評價學生對基礎知識和基本技能理解和掌握程度，強化激勵和促進的評價目的，不以成績和排名給家長、老師和學生造成壓力，秉著讓每個學生愛學、樂學、會學的評價目的，客觀、公正地評價學生本學期在學習習慣、學習態度、數學學習方法等方面的表現，力求通過評價對每個孩子以後的發展起到促進作用。一、過程性評價主要分為兩大部分：（一）學數學：
1、課前課堂表現（課堂紀律和課堂發言）（10分）課堂表現情況的評價結果分為四個等級。上課聽講非常認真、思維活躍積極思考、回答問題語言清晰流暢、準確率高、勇於開動腦筋為「優秀」；上課聽講認真、思考積極、開動腦筋、回答問題基本正確為「良好」；上課聽講不夠認真、還不能很好的開動腦筋、較懶散、不能夠準確的回答問題為「不合格」。2、日常作業（小學數學和課堂作業）情況（10分）數學作業完成情況：
很乾淨、很整齊、很漂亮、正確率高為「優秀」；乾淨、整齊、漂亮、正確率高為「良好」；不夠乾淨、不夠整齊、不夠漂亮、正確率不高為「不合格」。（二）用數學：1、「計算小超人」（5分）（3月下旬、4月下旬）低年級數學內容中口算不但是基礎，也是重點，為此我們組織口算比賽。
依據數學課程標準要求，在批改的基礎上進行等級評估。1. 第一次比賽主要內容是表內乘除法。
（3月下旬）2.第二次比賽主要內容是有餘數的除法。（4月下旬）評價方法：
任課教師準備口算試卷（100道），每人乙份，聽老師口令開始答題，在規定時間內完成。2、「數學日記」（5分)（5月中旬）形式採用定期記錄的方式積分，共10分，佔總成績10%。每兩周寫一次數學日記，要求有插圖。
乾淨整潔、內容詳細為「優秀」。內容詳細為「良好」。二、活動性評價1、「數學手抄報」（10分）數學手抄報**並茂，能按照老師的要求去獨立完成,沒有讓家長幫忙評為「優」；作品較有創意，基本按照老師的要求完成，很少讓家長幫忙評為「良好」；作品無創意，不符合老師的要求，需要在家長幫助下才能完成評為「合格」。
評價方式：教師制定評價表，根據學生上交作品情況評定等級。2、「上學時間」（10分）3、「重複」的奧妙（10分）能夠提出數學問題並能夠獨立解決且能夠流利地表達解決問題過程的為「優秀」、能夠提出數學問題並能夠獨立解決但不能夠表達解決問題過程的為「良好」，不能夠提出數學問題的為「不合格」。
三、終結性評價採用紙筆形式共30分，佔總成績的30%。其中紙筆測試20分，捲麵和訂正各為5分。期末考試的內容主要有以下一些：
基礎知識；運用所學知識解決簡單問題；綜合運用所學知識解決較複雜的問題；運用所學知識和方法探求新知識；解決問題策略的發散性和求異性；想象力豐富程度等。紙筆測試成績在90分及其以上為「優」，測試成績在75分及其以上為「良」，測試成績在60分以下為「不合格」。四、綜合評定1.
綜合成績評定應做到定量與定性相結合。定量評價，主要是合計三部分紙筆測試總成績。本學期共進行十次紙筆測試，「優」的數量在7個及其以上，綜合成績則為「優秀」；「良」的數量在7個及其以上，綜合成績則為「良好」；測試中如有三次以上的「不合格」，綜合成績則為「不合格」。
定性評價，主要是從本學期數學學習的檔案資料和檢測結果來進行分析，盡力發現學生的個性特長，用鼓勵、表揚性的語言、最具代表性的事實描述學生的進步，對學習中的不足提出建議。2.鼓勵那些對成績不滿意的學生重新參加考核，他們的成績以複試為準。
3.各部分內容在具體操作時可根據實際情況作出適當的調整和細化。4.
本次考核評價結果用評價表的形式，**採用階段性與總表相輔助呈現的方式，使家長可以清楚地知道學生在學校的表現。
二年級下冊數學總結
小學二年級數學下冊教學工作總結 本學期，我擔任二年級的數學教學工作。全班學生共有65人，通過一年的努力，根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現總結如下 一 以課堂教學為重點 1 備課。學期初，我鑽研了 數學課程標準 教...
二年級下冊數學期中評價試題
一 9厘公尺 公釐 900分公尺 公尺 9000公尺 千公尺 ic卡的厚度是1 飛機的飛行速度可達到每小時850 由6個千，5個十組成的數是 最大的四位數是 比它大1的數是 位數。二 5km公尺比5cm 長得多 短得多 長一些 下面各數中，最接近600的數是 598 697 508 最接近800的數...
人教版小學二年級下冊數學總結
從 耐心 入手,去堅定學生的 恆心 對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高他們的成績,首先要解決他們心病,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習有興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。3 養成良好的學習習慣。...