如何運作這個兌獎券制度呢?
比如你所期望的行為是該學生能每天按時完成作業,你可以規定每次按時交作業的話,設一張兌獎券,(價值比如是5分鐘電腦遊戲),5張兌獎券可以出去玩20分鐘,發獎狀帶回家,到校長室領獎勵,跟老師吃中飯,同校長吃中飯等等,老師要精心設計自己的系統制度,根據具體學生情況,制訂的目標,期望的行為所需的時間和努力要有難度,但切不可不切實際,對這個學生來說高不可攀,如果這樣學生中途就會不合作,放棄了。
老師要設計好如何,什麼時候將兌獎券「兌獎」,是每天一次,每星期一次,還是每兩星期一次?攢滿20張? 可用乙個罐子幫學生收集儲存兌獎券。
同「合同」制度一樣,獎勵的「價值」要符合學生的興趣,比如小學生喜愛stickers/貼畫,可用兌獎券換貼畫。
有的老師的「兌獎券制度」很直觀,一目了然,就是在教室的牆上貼上有全班學生名字的**,每完成一次所期望的行為,老師在上面打勾,貼笑臉,然後每天「兌獎」,每星期」兌獎」。
兌獎券制度的好處是經過專家研究證明了的,它幫助培養學生的自控力,給學生乙個期望,動力,還幫助學生學會delayed gratification(延遲慾望滿足)，(有盼望，但要等待，要等到兌獎才能得到實際的「好處」呢)。
類似的方法,家長也可用在家庭教育當中,用兌獎券制度來管理約束孩子的行為,然後可將兌獎券換成孩子渴望的玩具,學習用品.生活用品等等, 讓孩子們從小學會自主選擇, 並為自己的選擇負責, 明白正確的選擇帶來獎勵, 錯誤的選擇帶來不利的後果。
(有網友問到獎品從哪來：老師自掏腰包小恩小惠，校長室提供，美國許多商家企業會給學校贊助，比如快餐店贈券-吃免費炸雞，比薩餅等，購物券，遊戲卡等等，小學老師抽屜裡往往有不少各色花裡胡哨的贈券，貼畫等，每學年老師也會有一小筆錢自主買教學所需) 。
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