鞏固提高積累創新
——東山學校2011—2012學年度下學期教育教學工作要點
一、 指導思想
以育人為目標，落實集團辦學文化核心要素——「理念、細節、質量、制度」；以教學為中心，以教研為抓手，提公升育人質量；以理念為引領，以任務為驅動，努力提公升教師團隊的教育力；加強質量工程，強化成果意識，全面提高教育教學質量，提公升師生校園生活幸福指數，促進學校可持續發展。
二、工作思路
落實常規，夯實基礎，優化細節，完善機制；著眼於隊伍建設，著力於課堂教學，研究為實踐，成果含理論；主動適應多元評價，加快區域本土化程序；以教學常規建設和課程建設為中心，以活動為載體，以任務為驅動，搞好校本培訓和校本研究；優化常規教學，強化學科基礎建設，縱深推進課題研究，提公升教育教學質量。
三、主要措施
（一）實施三大教育活動——提公升育人質量。
1、「1+x」教學大比武——完善研討模式，促進專業發展（「1」代表能反
映教師綜合素養的教學課例，「x」代表教師教育全過程中「六個一」的常規工作）
經過乙個學期的實踐探索，「1+x」教學研討模式已初具雛形，這種把常規經驗、研究成果、課例展示融為一體的教育教學研討活動模式得到了全體教師的積極響應，是促進教師專業成長與發展，體驗職業快樂與專業收穫的有效途徑之一。本學期，繼續實施「1+x」教學研討活動，進一步完善研討模式。
活動內容：（支撐活動主題子專案）常規與研究相結合
（1）組織教師介紹「六個一」常規工作中的典型經驗；
（2）組織教師解讀課標、思辨教學。分學科、學段解讀課標（修訂版）和教材形成課改思想與行為的認知；
（3）三大學科課題縱深研究成果分享；（語文：生命語文研究背景下各子課題成果分享；數學：從解題教育走向問題教育背景下各子課題成果分享；綜合：「三有」課堂研究背景下各子課題成果分享）
（4）課例展示。
活動形式：常規經驗分享、課標教材解讀力、課題研究成果分享、課例展示均以比賽的形式開展。
以「1+x」教學研討活動為契機，加速常態課課堂教學優化。
a、構建一節常態好課的基本標準
b、用理念智慧型和執著深刻解讀新課標，分解每個單元、每節課的教學目標。
c、用學生生活的內容引起學生的注意，用學生喜歡的學習方式吸引學生積極參與，用學生喜歡的思維方式，給學生思考的空間讓學生動起來，用學生能感受到的變化和意義留住學生。
d、優化課堂從行動開始——從一堂課的「開始、過程、結束」開始，從乙個目標的相識、相知、相愛開始，從乙個學期的單元結構和一節課的活動板塊開始，從課程與學科的結合點上開始，從學生校內外生活內容和生活方式上開始，從課觀察和資料統計開始，從各種課型的實效上開始，從總、提煉和推廣教師的個案開始。
2、學科育人活動——強化學科基礎，提公升學科高度；
（1）梳理各學科競賽活動，整個學校形成系統的、穩定的、科學的學科競賽體系。
語文：講故事比賽（1——3年級），現場作文大賽（4——6年級）
數學：速算比賽（低段），問題解決能力競賽（中段），生活數學創新能力競賽（高段）
英語：英文歌曲演唱比賽、英語書寫比賽
（2）加強學科基礎工程建設。抓住重點，克難攻堅，實現學科核心能力突破。
語文重抓閱讀與積累，在閱讀與積累的量與質上有新的突破。
數學重抓計算及問題解決能力訓練。
英語學科圍繞「環境、活動、有高度的成果」提公升學科核心能力。
綜合學科加強體藝科技特長培訓，提公升兒童綜合素養。本學期要做好三個規劃：規劃課程專案，規劃時間與操作，規劃展示與考核。
3、兒童與健康綜合實踐活動（運動會）——學科育人成果綜合呈現，構建欣賞性德育模式。
（1）精心策劃：規模大、檔次高、效果優、影響深，一項活動，多項成果。
（2）開幕式——校內外體藝教育成果展示。
（二）做實三大重點工作——充實校園文化。
1、畢業班工作
畢業班是學校教育質量對外展示的「視窗」，具有學校形象代表性，所有任科教師要精誠團結，崇尚務實，打好團體戰，加強對學科教學研究，突出學習方法的指導和學習習慣的培養，讓學生愛校樂學，身心愉悅，主動發展。
（1）高標準實現學年初下達的「兩區」質量檢測目標和擇校考試目標。
（2）做好中小銜接教育工作和完整的過渡性教育工作。
（3）畢業典禮課程設計。
2、隊伍建設
（1）繼續堅持「請進來和走出去」的模式，繼續加大對教師隊伍的培訓。在安排中努力做到人人有機會，大家共發展的思路。
（2）把基層組織的培訓納入工作議程，對全校教研組長和年級組長開展兩次以上的培訓工作。
（3）依靠校本資源進行班主任工作培訓。
（4）大力提倡教研組內集體備課。形式可以多樣，內容可以豐富。個性與共性並存，逐漸形成自己的研究方向和教育主張。
（5）做好新聘教師集團優質資源體驗培訓和校區崗位適應培訓。
3、兒童一日生活文化建設。
為規範一日生活秩序，豐富兒童校園文化生活，本學期著力推進兒童一日生活化文化建設。利用晨讀、午會、下午大課間三個時段提公升兒童校園文化生活質量。
早晨——書聲琅琅，養成一進教室就誦讀的習慣
中午——歌聲嘹亮，養成一進教室就歌唱的習慣
下午——歡聲笑語，養成一進運動場就激情奔放的習慣
（三）完善三種機制——提高管理水平
（1）校內外教育觀察機制
1 早讀課到位完整性和內容設定豐富性觀察
2 課程表內課堂有效性觀察
3 午會課成效觀察
4 校外教育學生學習、遊戲專案觀察
5 晚自習輔導反饋效果觀察
6 學生課間、午餐、午休、上放學習慣養成觀察
（2）教學質量監測和基層組織管理過程性反饋機制
1 蒐集區域教育質量資訊
2 把握兩區教研動態和名校擇生檢測方向
3 分析班級教育動態
4 及時檢索年級、教研組內成果，讓階段型成果發揮再生效應。
（3）常態工作不定期抽查和階段性診斷有效教學評價機制
1 學期首月分管行政查詢各學科教學設計，並與教師反饋交流。
2 學期全過程評價課堂，查詢學生學習成果，調查了解培優輔弱助中成功案例。
3 反覆性調研班風班貌及兒童學習、生活行為習慣，做特殊案例分析。
4 學期末月，全程綜合性評價，評定出具有再生效應的教育成果。
附：學月重點工作
二月：秩序規範月： 師生教與學行為規範強化
三月：健康運動月：春季親子趣味運動會
四月：教學研討月：「1+x」教學大比武系列活動
五月：質量提公升月：各學科強化核心能力訓練
六月：成果收穫月：期末考試、總結成果。
2023年教育處德育工作計畫
依照學校的各項規章制度和學校的德育工作計畫，對各級進行切實指導和科學管理。負責安排好全校的各項德育活動和級組評優工作，指導和監督各級德育常規的落實和評估，做好師生的獎懲記錄和存檔工作。3 充分發揮班委會在班級建設中的作用 進一步加強班 團 幹部隊伍組織建設，完善日常工作機制。有計畫 多層次地召開學生...
德育工作計畫教育處德育法制工作計畫
一 指導思想 根據學校工作計畫，本學期德育工作以 理論和 及 保先 重要思想為指導，認真貫徹 關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 堅持 育人為本 德育為先 全面提高教育教學質量的辦學理念。以愛國主義 集體主義 社會主義思想教育為重點，以日常行為規範養成教育為基礎，切實加強對學生的品德...
教育局基礎教育處計畫」教育工作計畫 優秀
201x年，基礎教育工作要繼續認真貫徹執行黨的 十六大 精神和 的重要思想，深入學習貫徹 關於基礎教育改革與發展的決定 關於進一步加強農村教育工作的決定 和全國農村教育工作會議精神，積極落實市委市 把 建設成為浙江中西部教育中心的目標和 浙江中西部教育中心的規劃 認真按照上級教育行政部門和市教育局2...