指導思想：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極**評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每乙個教師一學期要寫的學習筆記。
學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學**、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為乙個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。教學反思數量不少於課時數的2/5。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學**、教育故事、教學反思參加學校展評。
學校推薦優秀教學案例、**和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師績效考核。
二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。
1、教研組制訂教學教研計畫。
各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。計畫每學期制訂一次。教師個人應根據計畫，結合自身實際，制定教研計畫和進行教研總結，教師個人的教研工作計畫和總結應納入教學工作計畫和總結之中。
2、定期召開教研會議
（1）教務室定期召開教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄並上報教務室。
3、堅持集體教研活動。
教研組每週開展一次集中教研活動，內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐資訊等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長鬚根據事前計畫，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。
活動內容記錄及時上報教務室。
4、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人必須有乙個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研**或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨幹教師每人必須主持乙個教研專題，每期至少寫一篇教研**或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。
其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。
5、組織教研組長赴二橋中學參觀。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計畫、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計畫，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少於10篇，課題實驗記錄不少於10次，學期末要有階段性實驗總結。
真正做乙個反思型、研究型的教師，並積極爭取到省市級重點實驗課題，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開展「達標課、示範課、優質課」教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
（一）每學期初第乙個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講一節示範課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規範上課，達到常規教學標準，符合乙個合格教師的教學水平。
（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示範課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。
（四）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨幹教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校後要上一節能體現新的教學思想的匯報課。
（五）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便於期末優秀教研組的評選，教務室對「三課」的聽課情況以教研組為單位量化統計並及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到10節以上。
（六）凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
五、實施「名師工程」，選拔、培養一批能發揮骨幹示範作用的高水平教師
（一）工程實施目標
五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規模適當、素質優良、結構合理、相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
（二）名師、學科帶頭人、骨幹教師的推薦選拔工作
1、名師、學科帶頭人、骨幹教師的推薦選拔
我校名師、學科帶頭人、骨幹教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師中推薦上報。
對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師學校不予推薦和承認。
（三）名師、學科帶頭人、骨幹教師的培養培訓工作
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養物件的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。
2、創設平台：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平台，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養物件之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練： 由培養物件在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養物件的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
（四）工程的組織管理
1、加強組織領導。成立 「名師工程」領導小組，組長由學校吳校長擔任，副組長由學校分管領導彭校長擔任。成員由教務室熊主任、教研組長組成。
領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨幹教師的選拔、培養、培訓和管理。
2、嚴格過程管理。學校「名師工程」總體上採取動態管理的辦法。對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師不再享受學校有關榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市「名師、學科帶頭人、骨幹教師」稱號的教師，學校一次性獎勵200元、150元、100元，並在晉公升專業技術職稱時，分別加5分、4分、3分（以學校有關檔案為準），對高層次的聽課、外出學習優先考慮。
本學期主要活動
二月份：
1、召開教研會議，學習學校教學教研計畫，制訂教研組教研計畫。
2、開展教研活動，課題研究小組組織制定活動計畫。
3、開展名師示範引領課活動。
4、「136」課改實驗班、實驗學科教師外排學習。
三月份：
1、開展達標課活動
2、課題研究小組開展活動
3、啟動名師工程
四月份：
1、優質課評比活動
2、課題研究小組開展活動
五月份：
1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作
六月份：
1、各教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關資料 。
3、學校「名師、學科帶頭人、骨幹教師」評選
4、推薦參加咸寧市課改**評選活動。
嘉魚縣城北中學教務室
2014-2-15
城北學校教研工作計畫
三 工作思路 本學期，我校教學工作的基本思路是 繼續深化圍繞乙個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化四項工作，在上學期的基礎上延伸總結反思，全面提高我校的教學教研水平。圍繞乙個中心 以全面提高教學質量為中心。突出兩個特色 精心打造和諧校園 精心多培育骨幹教師。落實三個重點 以校本教研為重點 以深化...
教研工作計畫2019春
教研工作計畫 一 指導思想 本學期我校教研工作以教育局教學工作會議精神為指南，以小教部教研計畫為引領，以北京師範大學專案組 攀登英語 和數學課堂使用 數學分層測試卡 為載體，研究校本教學，以此提高我校教學質量。二 教學研究工作目標 1 完善各項管理制度，規範教研活動 2 著眼教師專業成長，培養教研骨...
2019春教研工作計畫
某某小學 1 指導思想 以推進 優化課堂，提高課效 活動為重點，以我鄉教管辦的工作指示為導向，努力提高我校的教育教學質量。2 目標措施 1 繼續抓好教學常規管理工作。只有抓好教學常規管理，才能提高我校的教學質量。學校的教學常規管理要注重每一步的細節工作，本學期從以下幾點著手 1 認真執行教學計畫 2...