一、指導思想
本學年我校教務工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。加強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。
二、教學研究工作目標
一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益
1、認真學習鑽研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計畫並嚴格按其計畫實施。
2、加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織每學期期中、期末考試教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學年繼續堅持執行六年級的月考制度，加大對六年級教育科研的力度，爭取扎扎實實的以教研來促教學質量的提高。
4、搞好教師教研課的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力；搞好學生作業的評比，提高教師課後反思的業務能力；本學年我校教研課分為四組：語文組、數學組、科學組，幼兒教師組。
二、全面實施素質教育，深入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。
1、嚴格按照《新課程標準》和義務教育課程標準要求安排課程，爭取開足開齊國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以雲南省到我縣範圍之內編制的學科為地方課程。
2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計畫，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。我校課外活動時間設在每週週三第四節課。
3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛鍊和展示才能的機會與舞台，提高學生綜合素質。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計畫認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。
2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習作為日常工作的乙個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學資訊動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。
3、增強教師網路研修意識，要求有潛力教師建立部落格，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進部落格，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習教參上的教學光碟的先進經驗和方法，本學年教師學習教學參考書上的光碟聽課致少10節以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。
經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課後有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。每位教師每學年聽課不少於20節。
5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀**的評選上報工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
四、常規工作的落實
（1）備課：教師要深鑽教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記，並能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。
促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流於形式。
（2）扶優補差
教師要對學習困難學生採取「三優先」政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。
時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯絡，通過資料及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
（3）加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況；二是組內任課教師按照學校要求參加校區組織的「青年教師大獎賽」或「中老年教師展示課」，展示各個年齡階段教師的教學特色；三是教研組發揮集體智慧型，群策群力，在研究課的基礎上，推出校本展示課，反映學校教學教研成果。
（4）做好教學質量檢測分析、作業檢查、聽課記錄，反思記錄等跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。
2023年9月23日
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