班主任工作總結
（2012-2013上學年）
初一學部：閆巍
2012-12-24
本學期，我接新一輪初一班任，擔任了初一年級4班班主任。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期主要工作是圍繞培養良好習慣，創設良好學習氛圍，形成班級凝聚力為重點展開各項工作。
1、培養學生良好習慣
初一年級是初中階段的起始點, 如果起始點沒有帶好,就會留下不少後遺症,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的學習和生活習慣是建立優秀班集體的關鍵。所以，我從一開始就給自己定下了班級凝聚力、從細節做起，潛移默化讓學生逐漸培養良好習慣的計畫。
開學初，藉著學校組織的軍訓和背誦道德經及中學生守、日常行為規範為契機，制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細緻，但是一定要有最基本的規則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔、做事要認真等。
學生每天7：10點到校，我則是7點05分左右一定到校，整整3個月到校後就進班。一開始，學生還有遲到的，但是經過一段時間，遲到現象幾乎杜絕（除一名特殊狀況學生）。
此外，我還和學生一起做了兩乙個月的值日，一點點細緻指點衛生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養成，學生在每日值日上面養成了較好的習慣，室內保潔工作在年級中也算較為出色。
2、重視班級文化建設，創設良好學習氛圍
初一年級的教室是今年新建成的教學樓，這麼好的條件比起以前可謂天壤之別，除了學校統一布置的文化等建設外，班級同學自覺布置了牆壁，活動欄等，為教室創造乙個良好的環境。
3、加強與家長的聯絡，建立良好的合作教育機制
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，利用校信通經常**簡訊，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。而且，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發給家長簡訊，幫助提醒學生。
此外，從學生心底出發，適時關心學生。 對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，我時刻記得經常從生活上關心學生。
例如流感比較嚴重的時候，提前發簡訊給家長，提醒天氣變化注意身體、安全常提醒等，這樣既與家長搞好了關係，又讓學生本身感受到了學校和老師的關懷。
4、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進行溝通，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
做到即使學習成績差，但也能學有所長，至少有一門課能夠優秀，不讓學生喪失信心。
5、關愛學生，從心做起
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