四年級李偉英
歲月如梭，歲末將至。一轉眼，乙個學期就要過去了。現在，我就對本學期工作做乙個簡單的總結。
一、認真備課
這個學期，我帶兩個班，一共83個同學，其中優秀生約有15個，後進生約有25個。雖然帶了兩個班，但我並沒有因此而沒有不備課就去上課。課前，我認真鑽研教材，結合每個班的實際情況，運用不同的教學方法進行施教，在教學過程中，既注重學生知識的掌握，又重視學生情感上的薰陶。
同時，我還培養學生良好的學習習慣，抓朗誦，培養得力助手，也有不少的收穫。
二、注意培優、扶中、不差
因為兩個班的學生因個別差異嚴重，學生基礎相差較大。所以我利用課餘時間來給他們補課，同時，我還採取學生「一幫一」的方式，讓乙個好的學生幫乙個基礎比較差的學生，讓他們互相檢查背誦情況，聽寫詞語盤點、生字等等，也取得了較好的成績。
但這個學期以來，雖然我很努力去較好每乙個學生，但還是有一些地方做得不夠好。具體如下：
一、適應度較慢
由於我是新來的，對於全封閉式的教學我也是第一次接觸，所以教學上也碰到很多的困惑，比如：以往，我都是在放學的時候布置作業，一回到家，就讓他們的家長去監督指導，第二天回來檢查作業就行啦。但現在面對的學生周一至周五都是在學校裡呆著，甚至乙個學期都呆在學校裡，這就缺少了對孩子的監督，孩子的讀書訓練就不能好好地去執行，導致了學生朗誦的訓練不夠，預習不夠，很大程度上既影響了教學進度，又影響了課堂效果。
二、學生情況複雜
我帶的兩個班基礎整體上差距很大。四（1）班整體學習積極性還算可以，自覺性也比較高。可四（2）班學生的整體水平就偏差一點，無論是在學習習慣，閱讀水平、自主學習上都明顯比四（1）偏弱，後進生差不多佔了三分之一，這就給我更大的教學壓力。
每週七節語文課（以後還是六節語文加健康知識課），既要完成教學任務，又要兼顧後進生學生，在教學上，不允許我有絲毫喘氣的空間。再加上四（2）班本身也有六七個後進生也需要我去指導以及班主任的工作，時間對我來說，更顯得不夠用了。可以說，每一周，我都在不斷的擠出時間來完成作業批改以及後進生的工作轉化。
三、時間不充裕
每次備課，面對兩個不同班級的特點，我得準備兩種不同的教學方法。四（1）學生學習比較積極，時間相對也比較集中，所以課堂上，我完全可以給學生足夠的時間去思考，課堂比較活躍，所以講課可以稍微快一點；四（2）班學生比較懶散，基礎薄弱，所以我得從基礎教起，有時候乙個生字，乙個標點符號，甚至親自走到他們旁邊，手把手地教他們。但有時候時間又不允許，面對著既完成教學進度，又講究教學質量的要求來說，我的確有點力不從心。
此外，學生的學習習慣沒有好好地養成，自覺性也比較差。這也需要我用時間去糾正，去引導。
四、個人原因
當然了，通過這半個學期的工作，我也發現自己自身的一些不足：一、課堂的駕馭能力能力偏差，對面學生的提問，沒能好好地去引導；二、脾氣有點急躁，當學生弄不懂乙個問題的時候，常常會生氣，總有一種「恨鐵不成鋼」的心態；三、教學的思路不夠清晰，對於教材，琢磨得不夠透徹，有時候會導致課堂上思路短路。四、語言還不夠簡練，也影響了課堂教學效果。
在今後的時間裡，針對自己自身的不足，我會時刻反思自己。也希望校領導以及其他老師不吝賜教。以上是我的工作總結，不對之處，還望領導批評指出。
語文學科期末總結
時光飛逝，2014年上學期將要結束了，回顧這乙個學期，與學生朝夕相處的一百多個日子，有苦有甜，教學的過程不管成功與否，都可總結為寶貴的經驗。本學期擔任2014級商務一班 旅遊班 動漫班 電子 一 二班的語文課教學工作。為了有效的全面提高學生的語文素養和語文學習能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，...
語文學科工作總結
本學期學校語文教學工作緊緊圍繞學校教學工作計畫的部署，樹立以學生為本的教育思想，深化語文學科教研，著眼課堂教學，充分發揮教師的主動性 積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新，使教師專業水平 課堂教學能力顯著提高，學生的語文素養得到了良好培養。一 認真做好常規教學工作 1 認真做好備...
語文學科工作總結
2015 2016學年度上學期 清涼完小六年級 1 班 陶曉明 眨眼間，乙個學期結束了，回想這學期的語文學科工作，收穫頗豐。本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教育教學任務,還在業務水平上有了很大的提高 立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結...