2013-2023年八年級第二學期數學教學工作計畫
太平寨鎮中李志伶
一、指導思想：
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理資料 、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。
內容的呈現應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由於學生所處的文化環境、 家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是乙個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、學情分析：
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生的學習基礎，將直接影響到以後的學習。八（1）班同學都是老生，他們當中有一批基礎過硬、學習紮實的同學，有著良好的數學學習習慣，能起到學習的帶頭作用；但整體基礎差，部分同學根本沒有學習本冊內容能力；八（2）班現有42名同學，從目前的情況，許多同學數學基礎十分薄弱，而且學習興趣不高，問題比較多。因此要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教學措施：
1、加強教學「六認真」，面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，並兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。
對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。
2、重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上公升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。
3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課後輔導實行流動分層。優生提公升能力，紮實打牢基礎知識，對希望生，一些關鍵知識，輔導希望生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
四、教學進度安排：
第1週至第3周：第十八章
第4週至第6周：第十九章
第7週至第9周：第二十二章第1-5節
第10周：期中複習
第11週至第13周：第二十章
第14週至第16周：第二十一章
第17周：第二十二章第6、7節
第18週起開始全面複習
八年級第二學期數學工作計畫
2012 2013學年度第二學期 一 指導思想 以 初中數學新課程標準 為依據，全面推進素質教育。學生的數學學習內容應當是現實的 有意義的 富有挑戰性的，這些內容要有利於學生主動地進行觀察 實驗 猜測 驗證 推理與交流等數學活動。內容的呈現應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習...
八年級上學期數學工作計畫
一 工作要點 本學期，組織教師加強思想與業務建設，認真學習數學課程標準，研究教材 教法，研究 七彩星 課題，在研究狀態下工作，積極投入到課程改革中去，成為學者型教師。面向全體，使每乙個學生都在原有基礎上得到充分發展，得到新的提高。貫徹 因材施教 的原則,面向全體學生進行教學。尊重學生，以人的發展為本...
八年級數學第二學期教學工作計畫
掌握分式的基本性質 四則運算 分式方程的解法及列分式方程解應用題 成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定 調查方法的應用 命題的推理論證 難點 對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式 組 的應用 提公因式法與公式法的靈活運用 分式的四則混合運算和列分式方程解應用題 靈活運用比例線...