繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理念的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對於教師個人來說這是乙個千載難逢的好機會。因此，在新學年開始之際，要有個好的計畫才會有豐厚的》收穫。
因此特擬定新知識學習計畫。
一、學習形式：
（1）參加學校組織的集中》培訓。
（2）利用課餘時間進行自學。
（3）、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。
（4）、認真總結，認真體會，積極撰寫學習》心得體會。
二、學習思路：結合自己的實際情況，採取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作**，採取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。
實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。
三、個人達標計畫：
1、積極參加學校組織的各種》政治理論和業務知識學習；2、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。3、期末認真總結，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會。4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師。
教師新知識學習計畫（二）
通過認真學習《新知識新理念新教法》，使我更加理解了把「以學生發展為本」作為新課程的基本理念，提出「改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於研究、勤於動手」，「大力推進資訊科技在教學過程中普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革」。新課程突破了以往歷次教學改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎教育課程改革，既要加強學生的基礎性學力，又要提高學生的發展性學力和創造性學力，從而培養學生終身學習的願望和能力。
一、變「要我學」為「我要學」
新一輪課程改革很重要的乙個方面是改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態度、價值觀、能力等方面的發展。就學習數學而言，學生一旦「學會」，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處於最佳狀態，從而保證施教活動的有效性和預見性。
現代教學理論認為，教師的真正本領，主要不在於「講授知識，而在於激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識」。在平時的教學中，要注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點擊用不同的教學方法，努力創設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發表自己的意見。
久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發了對數學的好奇心、求知慾以及學習數學的興趣，覺得數學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數字，從思想上變「要我學」為「我要學」了。
二變「權威教學」為「共同**」
新課程倡導建立自主合作**的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關係不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產生，而多是在積極發言中，相互辯論中突然閃現。
學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。在教學中，要大膽放手，給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。告訴學生：
「課堂是你們的，數學課本是你們的，三角板、量角器、圓規等這些學具也是你們的，這節課的學習任務也是你們的。老師和同學都是你們的助手，想學到更好的知識就要靠你們自己。」這樣，在課堂上，學生始終處於不斷發現問題、解決問題的過程中，一節課下來不但學到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發揮。
乙個開放的、體現學生主體作用的課，應該有他們自由表達意見的空間。適度的「亂」，在教師控制之中的「亂」，在一定程度上可以激發學生學習的主動性，讓他們真正參加到教學中，讓他們去創造性的學。
三變「單一**」為「多種**」
21世紀人類進入了資訊時代，以計算機和網路為核心的現代教育技術的不斷發展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向「螢幕教學」，由講授型教學向創新型教學發展。在》數學教學中，適時恰當地選用現代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，並且有助於學生發揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。
總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯絡，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學。
教師新知識學習計畫（三）
時代要求我們樹立終身學習的理念，我們必須經常給自己補充新的知識，經常學習和借鑑他人之優點，從而達到拓寬自己的知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構，特擬定如下學習計畫：
一、學習要做到
1、利用課餘時間進行自學。並認真做好讀書筆記，從而提公升自己新的知識。
2、按時參加學校組織的集中培訓，做到不遲到、不早退、不曠課。
3、利用教研活動多向有經驗的教師討教，有問題多與他人**，達到學到老用到老。
4、對所學進行認真總結
二、學習方法
實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。
三、學習計畫
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習，以補充自己新的知識；
2、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標；
3、學完此科後，認真總結優點與不足之處，寫好學習總結從而更好地運用到教育教學中去；
4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格中學教師。
新知識學習計畫
一 學習要做到 1 利用課餘時間進行自學。並認真做好讀書筆記，從而提公升自己新的知識。2 按時參加學校組織的集中培訓，做到不遲到 不早退 不曠課。3 利用教研活動多向有經驗的教師討教，有問題多與他人 達到學到老用到老。4 對所學進行認真總結 二 學習方法 實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質...
2019新知識學習計畫
教師的服務宗旨是學生要想更好的教好學生我們必須經常給自己補充新的知識這就要求教師樹立終身學習的理念。經常學習和借鑑他人之優點,從而達到拓寬自己的知識視野增強知識儲備深化學科專業知識,更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平不斷提高思想素質和綜合業務水平。因此特擬定如下學習計畫.一 學習形式 1 按時...
新知識學習計畫2019
計畫一 如何將素質教育貫穿於課堂教學中一直是外語教育工作者探索的話題。英語課程標準 以素質教育和學生的發展為宗旨，以培養學生的綜合語言運用能力為目標，根據外語學習的規律和我國外語教學發展的現狀與需要，力求從教學觀念 目的 目標 內容 實施 策略 手段和評價等方面進行重大改革。面對教育改革和 英語課程...