4.開展青年教師匯報課活動、援疆教師觀摩課，教師鋼筆字比賽、優秀教案評選活動，通過各種有效途徑來提高教師對常規工作的認識，完善教師常規工作評價辦法。
5.加強學生學習常規管理：改變學生的學習習慣，注重學生能力的培養，有效的刺激學生的學習主動性，以良好的學習習慣知道各自的學習目標，「主動參與，樂於**，交流與合作」特徵的學習方式。
6.搞好質量分析制。制定整改措施。學期初個人課教師都要認真地進行質量分析，總結經驗，找出存在的問題，提出改進方法。
（二）完善教研組管理。促進教研組的整體優化，提高教研組的整體功能。
1.提高教師參加教研活動，承擔教研任務的積極性。每學期每位教師至少承擔一次教研任務教研室將教師是否主動承擔教研任務，參加教研活動作為常規工作考核的重要內容。
2.教研組長要認真制訂教研組工作計畫，科學安排教研組活動，每週一次的教研活動要切實落實到位，教研室根據教研組的活動安排統一調控，加強監督，保證教研組活動正常進行，提高活動的質量。
3.各教研組要認真組織教師開展學大綱、教學計畫和集體備課活動，促進學科教學改革，培養學生的探索、創新意識和能力，提倡開放式教學。
（三）促成教師專業發展
1.充分利用新課程培訓、新課標學習以及其他教研形式，促成全體教師的教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性。
2.做好青年教師的指導、培訓工作，主動關心青年教師尤其是新教師的成長，各級教研組長要根據師徒結隊的原則，擬定好本組教師的培養計畫，在教學的各個環節和各個方面對青年教師給於具體的幫助和指導，鼓勵教師相互學習，共同提高，要求每位教師聽課不少於30節。對新教師主要進行教學常規輔導，使他們盡快適應教育教學工作。
3.鼓勵中青年教師熱心教育科研，創教育教學研究成果，激勵教師鑽研業務，提高技能， 加強理論學習，多撰寫教育教學**，盡早出教研成果。
4.各教研組要注意培養本組的骨幹教師，並注意在發揮骨幹教師的帶頭、示範作用的同時，配合學校推出校級學科帶頭人和骨幹教師。
5. 進一步完善教師教學工作考核、評價、懲獎體系，通過調查聽課，學生評教，統計考試成績等形式，幫助教師了解自己，調節自己的教學行為，不斷改進教學，提高教師的質量意識和教育教學工作的積極性。
（四）大膽進行教改嘗試，讓自己的教學有個性，讓每堂課都精彩。
（五） 抓好初三（民漢），高三畢業工作：
1、指導思想：以推進素質教育，實施減負增效，培養創新能力，堅定提高教育教學質量為信念，以強烈的創新意識和進取精神在工作上開拓，在教學上拔尖，不甘平庸，不甘落後，不滿足於過去的收穫，不滿足於一般化，同心同結，群集群力，反驕破滿，真抓實幹，再鑄輝煌。
2、總原則：向態度要質量，向實幹要質量，向教研要質量，向管理要質量，保證公升學。
3具體措施：
（1）領導到位：成立初三，高三畢業班工作領導小組、組長：周衛東、王兆春（援疆教師）、副組長:
張新玲、譚麗華、徐躍霞、張詠梅。成員：初三各班主任及高三各班班主任，主要做好學校初三高三各次一模考試及適應性檢測工作及各教研組的工作，使其有機配合，協調聯動，調動人力、物力、財力正常高速運轉，監督檢查各方面工作，準確決策。
（2）教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學；深入初三組，高中組，研究大綱和考綱，研究教材，研究教法；深入學生，了解學情，及時解決教學當中存在的問題。
（3）德育工作到位，工作重點為抓好初三，高三學生的思想工作和紀律教育，領導班主任工作，協調任課教師負責學生管理。
（4）搞好五種教育：「有志者事竟成」的希望教育；「功到自然成」的苦樂觀教育；「成功之路就在腳下」的理想和現實教育；「知識就是力量」的學知識長才幹增智慧型教育；「一顆紅心，兩種準備」的公升學與就業教育。
（5）加強班主任工作：首先要細緻入微地做好初三，高三畢業班學生思想工作，要做到以班主任為核心，根據學校總體部署，結合本班實際組織本班學生開展好各種有益的活動，上好主題班會，充分調動學生勤奮學習的積極性，增強學生向心力。其次聯絡課任教師，增強以班主任為核心的課任教師凝聚力，防止學生偏科，由班主任牽頭，密切聯絡各科任教師，跳動學生學好各門功課的興趣和積極性，使學生學習平衡發展。
第三班主任要摸清學生四個底：思想底碼、知識底碼、心理底碼、非智力因素底碼。因材施教，分類推進。
第四班主任要密切關注班級學生動向，深入研究學生情況，對個別問題作好**，進行超前教育。
（6）強化初三，高三校規校紀管理：班主任要教育學生嚴格遵守學校各項常規及各項制度，對嚴重違反校規校紀的要嚴肅批評教育，說處分就處分，減少對其他同學的干擾，使畢業班在全校充分發揮好以帶全面的良好作用。
（7）搞好單元過關，穩紮穩打，步步為營，不留夾生飯堅決杜絕不顧一切盲目趕進度的錯誤做法。
（8）加強輔導，做到整體輔導與個別輔導相結合，對優秀生和學困生採取面對面的輔導，把輔導重點放在突破薄弱學科上。
（9）全員參與齊抓共管，發揮整體功能。要個人奮鬥與集體奮鬥相結合。全體教師對目標生要全面負責，形成合力保總分，消除弱科爭全優。
不能給學生造成某些教師的某學科薄弱而不能公升學的後果。
六，落實好培優補差的工作，讓班主任，任課教師關心他們的心理健康，思想變化，特長愛好，點滴的進步，以鼓勵激勵為主，因材施教，不斷取得進步。加強走課班的管理。
托里二中教務處
2023年3月1日
第二學期教務處工作計畫
2011 2012學年第二學期教導處工作計畫 一 指導思想 牢固樹立 為學校中心工作服務，為學校師生服務 的觀念，以規範教育教學常規為工作重點，堅持 以人為本 德智合一 的學校育人理念，引導教師進一步樹立 新課堂 理念，提高教學質量。二 工作目標 抓好教學常規工作，規範教育教學行為，營造良好的校風 ...
第二學期教務處工作計畫
蘇州衛生職業技術學院 2015年度教務處工作計畫 一 指導思想 在學院黨政領導下，以認真貫徹落實教育部和省教育廳相關檔案精神為準繩，堅持以提高教學質量和人才培養質量為核心，建設省示範性高職學院為契機,狠抓教學質量，優化教學資源，強化教學過程管理，深化教學改革，增強品牌意識，構建和諧教學氛圍，努力培養...
第二學期教務處工作計畫
2010 2011學年第二學期 一 指導思想 以學校的工作計畫為指導，服從學校的總體工作思路，進一步樹立質量是第一生命線的思想，繼續提高我校的教學水平與成績。堅持科學發展觀，以課程改革的核心理念指導教學教改工作，把握素質教育的中心，全面發展。同時注重學生的學習興趣培養。此外，在教務工作上，堅持走制度...