六年級下語文教學工作計畫

三、全面複習，提高語文綜合能力

進行全面知識梳理，複習好課內基礎知識。根據我班學生的實際，注重閱讀方面，閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，複習只能是乙個加強、提公升的過程。所以複習的重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、解題方法上。

做每一道題時，幫助學生審清楚題目要我們做什麼？怎麼做？對於回答問題的訓練，我採取讓學生根據閱讀興趣出題的方式來完成。

四、規範學習習慣，打下良好基礎。

現階段處於六年級即將畢業階段，養成良好習慣非常重要，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。培養學生良好的學習習慣，是「大綱」提出的教學目的之一，也是本套教材的一項主要目標。培養學生良好的學習習慣，是素質教育中的一項重要內容，所以要把它放在重要位置，抓緊抓好。

一方面，認真抓好本冊所安排的關於讀書做筆記和不懂就問的習慣培養。另一方面，對本套教材以往所提的各項學習習慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實，務求達到預定的目標。

需要注意的學習習慣：

1.繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。 2.繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養積極發言，專心聽講的習慣。

3.繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。

4.繼續培養認真完成作業和查字典的習慣。

5.繼續學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。

6.繼續學習預習和複習，並養成習慣。

7.繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。

8.培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，並養成習慣。

9.培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

五、開展綜合實踐活動。