一、指導思想：
以課程改革為動力，以數學課程標準精神為指導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點加強數學教學的研究。造就學者型教師，實施開放式教學，培養創新型人才。
二、工作目標：
1．精心備課，精心選擇素材，創設生動有趣、密切聯絡學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數學與社會、自然的廣泛聯絡。
2．恰當運用操作，啟發學生在動腦動手中領悟數學知識和方法。
3．注重演算法多樣化與算理形象化相結合，促進學生口算、筆算能力的切實提高。
4．根據學校的教研活動安排，認真上好每一節預約課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。
5．通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養，促進課堂教學的改革。
三、教研措施：
1．加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關的理**章和相關資料，學習新課程的理念，不斷提高教師的理論素養和教學能力。
2．上好組內研究課：認真準備組內、校級研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課後認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積澱一定實踐經驗，同時整理出優秀的教學設計。
3．開展多種作業設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。
4．配合教導處加強質量監控，提高教學質量。
（1）做好學生優秀作業的收集工作，促使學生共同進步。
（2）期中、期末考試制定好切實可行的複習計畫，制定補差補缺、提高優秀率的措施，出好複習提綱，上好複習課。
（3）培養學生良好的學習習慣，好習慣的養成對教學質量的提高也起著舉足輕重的作用。
5、做好資訊科技和數學學科的整合工作：
（1）課堂中能恰到好處的運用教學**。
（2） 運用多**網路資源，學會尋找各種相關的數學學習資料。
三年級數學備課組工作計畫
2012 2013學年度第一學期 一 現狀分析 1.教師基本情況分析 1 成員組成 2 基本情況分析 老師從教三十多年，積累了豐富的數學學科的教學經驗，工作上認真踏實，經驗豐富，樂於指導年輕教師，是數學學科的骨幹。老師雖然剛參加工作，但能夠在平時的工作中，虛心向同事們學習，認真踏實的做好備 上課工作...
三年級數學備課組工作計畫
泉州開發區實驗學校教育學校小學部2014 2015學年度第二學期 一 指導思想 以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以數學課程標準精神為指導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強數學教學的研究，全面提高三年級組教學 教研工作水平。二 工作目標 一 精心備課，精心選擇素材，創設...
三年級數學備課組計畫
組長 楊甯 組員 段紅玲 樊潔 2016.2 一 備課組介紹 備課組共有3位教師，熱愛教學工作，兢兢業業。本年級有四個班，總體比較平均。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講 積極動腦，能認真完成作業，對於他們來說，學習是一件輕鬆愉快的事情。也有部分學生上課紀律欠缺，他們上課不願意動腦，不舉手發言，...