單位白沙中學學科語文作者岑青
1.適用年級：七年級
2.涉及學科：語文
3.專案簡介： 閱讀賞析文章《散步》
（1）內容：談感受；概括內容；分析人物；理解課文；學習寫景；了解穿插
（2）背景：已積累一定的詞彙知識，有初步分析人物理解課文的能力
（3）意義：分析人物，把握文章主題，學習本文獨特的寫法並在寫作中借鑑
4.學習團隊
（1）教師：岑青
（2）學生：七（3）
1.目標分析：插入本課由freemind軟體所設計的三維教學目標圖（格式為**格式）
2.學習者特徵分析：
（1）起點能力水平：已積累一定的詞彙知識，有初步分析人物理解課文的能力
（2）認知的結構：分析人物，把握文章主題，學習本文獨特的寫法並在寫作中借鑑
（3）學習風格：五步閱讀法，討論、練習法
（4）學習動機及態度：朗讀體會，討論分析，以直觀教具和動人的親情故事感染學生，激發學生學習的興趣
3.教學模式與策略分析：五步閱讀法、合作**法
4.任務分析：（簡述）
全班合作完成以下任務:
● 活動1：看**，談感受
● 活動2：聽錄音範讀課文，思考問題，感悟課文
● 活動3：朗讀課文，選乙個自己喜歡的人物來談感受
● 活動4：講述自己的親情感受。
專案學習活動過程描述：
● 活動2：聽錄音範讀課文，思考問題，感悟課文
● 活動3：朗讀課文，選乙個自己喜歡讀人物來談感受
● 活動4：講述自己讀親情，寫一篇親情作文
教室、**、錄音機
初一學習計畫書
一 進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計畫前首先進行自我分析。1 分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣 有的記憶力強，學過知識不易忘記 有的理解力好，老師說一遍就能聽懂 有的動作快但經常錯 有的...
初一學習計畫書
一 進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計畫前首先進行自我分析。1 分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣 有的記憶力強，學過知識不易忘記 有的理解力好，老師說一遍就能聽懂 有的動作快但經常錯 有的...
初一語文學習要求
1 每天練字 清晰 工整 美觀 速度快。2 每天15分鐘的讀書時間，讀給家長聽，家長簽字，簽到統一下發的閱讀筆記上。範圍 六年級上冊後 選讀課文 8篇 本冊的詩歌6篇 現代文精彩片段 成語 名言 名人故事 典故 讀者 意林 中學生閱讀 中學生作文指導 名著等 3 根據上述閱讀內容做摘抄，成語 註明解...