教學工作計畫
一、指導思想
認真落實《數學新課程標準》提出的各項基本教學目標。從學生實際情況出發，從日常生活入手，結合課堂教學活動，精心設計教學方案，著力培養學生的感性認識，並將其轉化為理性思維。通過課堂教學、課堂練習、課堂作業、課後鞏固等多種方法和手段幫助學生逐步建立數學思維模式；使學生學會觀察、學會思考、學會自主探索、學會總結規律的方法；進而提高學生應用數學知識的能力。
二、教材分析
第一章、有理數：本章次要學習有理數的基本概念及運算，它一方面是算術到代數的過渡，另一方面也是為今後的繼續學習打下堅實的基礎。本章重點內容是理解有理數的基本概念，並對其分類和比較大小；理解相反數、絕對值的意義並利用它們的性質進行化簡和計算；理解有理數的各種運算法則、運算定律和運算順序，掌握有理數混合運算法則。
本章的難點在於理解有理數的基本概念、運算法則，並將它們應用到實際解題和計算中。
第二章、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數式的概念，進而匯出單項式和多項式的概念，並對單項式和多項式的加減運算進行**，加深學生對式的理解和對數的認識。本章重點內容理解單項式、多項式及同類項的概念，掌握單項式、多項式的概念，掌握合併同類項及去括號的法則及整式的加減運算。
本章難點在於理解合併同類項和去括號的法則，並將其熟練的應用於整式的計算。
第三章、一元一次方程：本章次要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。既是本學期重點內容之一，也為今後學習其它方程的打下堅實的基礎，同時培養學生的方程思想。
本章重點內容是理解等式的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號、移項、合併同類項、係數化為１；掌握列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在於解一元一次方程，並利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
第四章、圖形認識初步：本章從生活圖形、圖案入手，通過對點、線、角的**，培養學生的觀察能力和實際動手操作能力，並逐步將感性認識上公升到抽象的數學圖形。本章的重點一方面是掌握直線、射線、線段和角的有關性質，並進行線段和差、角的和差的計算；理解互為餘角、互為補角的性質及應用。
另一方面是著重培養學生看圖和識圖的能力及動手操作的能力。本章的難點在於線段和角的有關計算。
三、教學目標
通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成紮實的數學基本功，為今後繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。
形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。
四、教學措施
1、要從「注重學法、面向全體」入手，要突出對學生的學法指導。圍繞「**性學習」方式，加強小組學習和合作學習，要面向全體學生，防止「兩極分化」和「學困輟學」。力爭使教學質量上新的台階。
2、指導學生運用科學的學習方法： 「兩先，兩后」。既先預習，後聽課；先複習，後做作業。
也就是引導學生課前做好預習，發現問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。課後注意及時複習鞏固以及經常複習鞏固，使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
3、體現學生學習主體地位。在學案的指導下，學生完成課前預習；課上教師組織學生交流預習收穫，鼓勵學生踴躍質疑、引導學生大膽解疑。使學生積極參與知識的學習過程，營造高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、成立互助學習小組，在課堂上發揮小組的集體力量，以優帶良，以優促後。同時狠抓中等生，輔導後進生，這樣用輔優，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質量
5、成立「數學興趣小組」。利用班級板報進行典型題訓練、解題方法積累、數學趣聞博覽等活動。帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
6、開展分層教學。課堂上的交流、布置作業均按易、中、難三個層次，分別安排給差、中、好三類學生，使各類學生能各取所需，都得到發展。
7、引入激勵機制，不定期對學生各方面的表現進行總結評比。在作業、課堂表現、各類檢測等方面，對表現優異的學生進行表揚或獎勵。獎品可以是獎狀也可以是為學生製作的**。
2023年數學教學工作計畫
指導思想 結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提公升教師專業化水平，以點帶面，帶動全市小學數學教研水平和科研水平有更大提高。一 認真學習全省素質教育工作會議精神並研究如何在小學數學教學研究中進行貫徹落實 從全省範圍來看，強力推行素質教育是...
2023年數學教學工作計畫
第1篇 2017年數學教學工作計畫 新的學期開始了，為了使自己的教學跟上學校的計畫和要求,各項工作順利有序地進行，同時也能更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計畫 1 認真領會王校長的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。2 認真學習教研組工作計畫，與同組老師精誠團結做好校本教...
2019學年數學教學工作計畫
焦家莊中學劉燕成 一 指導思想 在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能 努力培養學生的運算能力 邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二 學情分析 本學期還是任八...