2011-2023年上學期
一、培養目的：
掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。
二、培養的過程與步驟：
1、準備階段
①與學生學習記敘文有關知識。
②向學生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有乙個初步了解。
③制訂本次實驗活動的內容和時間：（略）
2、實踐階段：
（1）開展堂上2分鐘說話活動。
訓練宗旨：通過說話訓練，使學生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛鍊了自己膽量和提高說話技能的目的。
具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什麼》、《今天我遇到了什麼難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最後一周難度加大，讓學生自己定乙個題目。
（2）進行3分鐘朗讀訓練：
訓練目的：培養學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，並從中認識記敘的中心和材料的關係，理解記敘的詳略。
具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。
（3）每天做筆記
訓練目的：。讓學生學會片斷描寫。
操作過程：每個同學準備好乙個筆記本，然後讓學生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫（或語言、動作、心理、場景等描寫）。
賈文曲2023年12月
語文特長生培養計畫
一 培養目的 掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。二 培養的過程與步驟 1 準備階段 與學生學習記敘文有關知識。向學生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有乙個初步了解。制訂本次實驗活動的內容和時間 略 2 實踐階段 ...
語文特長生培養計畫
2012 2013學年度第一學期新街中學特長 生培養計 劃 楊德江 2012年9月1日 楊德江一 特長生培養的意義 初中語文教學大綱明確指出 指導學生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀 寫作和口語交際能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的好習慣。葉聖陶也曾說過 教會學生自己能讀書。可見閱讀教學的...
特長生培養工作計畫
素質教育的最終目的，在於充分開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力 分析理解能力和創造能力，全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特。依據學生條件 興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。為了使語文 數學兩學科學有餘力的學生在原有基礎上得到...