七年級上學期數學教學工作計畫

一、基本情況分析：

七年級入學了，學生總體情況如下：七年級3班共有學生53人，通過調查，學生的數學成績參差不齊，但總體上看，學生的數學成績還算可以，除極個別學生數學成績較差。在學生的數學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，資料的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數的知識，圖形的知識都有待於進一步系統化，理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識；在數學的思維上，學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利於思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的觀察，學生對初中數學還是很感興趣的，為避免成績較差的學生對數學嚴重喪失信心，因此要給這部分學生樹信心，鼓幹勁；對於小學公升入初中，學生有乙個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，同時，對於學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對於我自己，也有乙個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對於我仍然是乙個挑戰。

二、教材簡析

本學期的教學內容共計七章，第一章「豐富的圖形世界」、第二章「有理數及其運算」、第三章「整式及其加減」、第四章「基本平面圖形」、第五章「一元一次方程」、第六章「資料的收集與整理」。現行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發，乘坐「觀察」、「思考」、「**」、「討論」、「歸納」之舟，去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決「複習鞏固」、「綜合運用」、「拓展探索」等不同層次的問題。因此教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數學各單元的知識明晰化、條理化、規律化，激勵學生自主、合作、**學習，培養學習興趣和習慣品質。

三、明確本期教學目標:

本期教材知識內容為「豐富的圖形世界」、「有理數及其運算」、「整式及其加減」、「基本平面圖形」、「一元一次方程」、「資料的收集與整理」。

1、知識與技能目標：學生通過經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數和代數式，掌握必要的有理數和代數式的運算（包括估算）技能，能運用有理數，代數式探索具體問題中的數量關係和變化規律，並能運用有理數的代數式來進行描述；學生在經歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形――點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能；學生通過經歷收集、整理、描述、分析資料，做出判斷並進行交流活動的全過程，體會資料的作用，掌握基本的資料處理技能，形成對統計的初步認識。

2、過程與方法目標：①學會能對具體情境中較大的數字資訊做出合理的解釋和推斷，能用有理數、代數式刻劃事物間的相互關係。②學生通過在探索圖形（點、線、角、相交線、平行線）的性質、圖形的變換以及平面圖形與幾何體的相互轉換（三檢視、展開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺；在合理的推證過程中，發展初步的演繹推理能力。

③學生能在資料的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數學資訊，做出合理的推斷或大膽的猜測，並能用例項進行檢驗，從而增加可信度或否定。④學會能結合生活實際的具體情境發現並提出數學問題。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，並學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經驗。

⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養成獨立思考與合作交流的習慣。

3、情感與態度目標：①學生通過初步認識數學與現實世界的密切聯絡，樂於接觸生活環境中的數學資訊，願意參與數學話題的研討，從中懂得數學的價值，形成用數學的意識。②學會敢於面對數學活動中的困難，勇於運用所學數學知識克服困難並解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數學的自信心。

③學生通過學習，體驗到數學中的有理數、代數式和幾何圖形是有效地描述現實世界的重要手段，。④初步認識到數學活動是乙個充滿觀察、實驗、歸納、模擬、推斷可以獲得數學猜想的探索過程，體驗到數學活動充滿著創造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結論的確定性。⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論，敢於發表自己的觀點，並能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質。

⑥通過閱讀學習，了解我國數學家在數學上的傑出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。

上述三維目標是乙個密切聯絡的有機整體，它們是相互聯絡的和相互作用的。過程與方法目標的實現，情感與態度目標的實現，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現將是無源之水、無本之木；同時，知識與技能的學習必須以有利於過程與方法目標、情感與態度目標的實現為前提。

四、教學措施：

（1）課前認真備課，寫好教案；課後及時作出總結反思，積累教學經驗。

（2）增強上課技能，在課堂上注意調動學生的積極性，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。並在課堂上適當給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

（3）虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊思考，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

（4）狠抓作業。要求學生自覺獨立按時完成作業，若發現學生抄襲作業要及時採取適當的措施扼殺。同時對學生的作業批改應及時、認真，分析學生作業出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（5）做好培優、託中、補差的工作，注意分層教學，要優秀生保持優秀，中等生成績易波動，基礎知識不夠紮實，多注意中等生的情況，多鼓勵其學習，肯定和表揚他們，爭取成績提高乙個檔次。對學困生加強思想教育工作，具體教學工作上，輔導補充以前學習的知識斷層，培養學困生學習興趣。

（6）及時複習檢測。根據遺忘規律，遺忘呈現先快後慢先多後少的趨勢，定期進行綜合複習和測試，使學生穩固的把知識掌握好。

（7）開展課外實踐活動。定期召開學生學習經驗交流會，成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展小組合作學習，實行兵教兵的方式，即「師徒結對」形式，帶動班級學生學習數學。

七年級上學期數學教學工作計畫

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2019七年級上學期數學教學工作計畫

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