小學數學教研組工作計畫

2012——2013學年度第一學期

一、基本情況：

數學教研組1—6年級有17個教學班，由12位數學教師組成。以年輕教師居多。個別老師教學經驗相對缺乏，教學理念相對滯後；有部分老師教雙班數學，教學任務繁重。

教學水平參差不齊，教學任務重，是本教研組面臨的最大難題。

二、工作目標：

1、以「新課改的教學理念」為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。

2、結合課題研究，開展專題學習，探索多**教學的新模式，努力提高課堂教學效率。

3、立足於課堂，實行「研教結對」活動，提高全組教師的數學學科教學水平，保證各年級數學合格率100％，優秀率80％以上。

4、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。

5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提公升數學教師教研水平。

三、具體措施：

（一）認真組織學習，更新教師的教育教學觀念。

1、組織教師繼續學習《數學新課程標準》、《基礎教育改革綱要》及有關的教育教學資料，寫好學習筆記和心得體會，並組織好教師之間的交流工作。

2、立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式的思想，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞台上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

3、改進教師的備課形式，提高教師的備課質量。力爭使用「電子備課」，強化二次備課。

4、重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和改進措施。

（二）定時開展主題教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、結合課題「怎樣使數學課堂教學更有效」組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

2、組織好聽評課活動，保證組內教師每學期聽課不少於15節，聽後要有評議；認真落實好教學示範課和研討課，教研組內發揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，並及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

（三）狠抓平時，認真做好培優補差等工作。

1、要抓好待進生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每乙個孩子都能跟上班級前進的步伐。

2、抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習，指導優等生讀好《小學生數學報》，不斷提高班級的優秀率。

3、密切數學與生活的聯絡，積極關注生活中的數學問題，了解數學家的故事，鼓勵，鞭策學生學好數學

4、加強各年級數學質量監控，監控後及時進行質量分析，並在教學中及時改進。

（四）加強待進教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對待進教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在教學中探索並形成具有自身特點的教學方法。關心待進教師的成長，在業務上對待進教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學理念。

2、組長、骨幹教師應多聽待進教師的課，聽後及時反饋，指出不足之處，讓待進教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓待進教師展現，力爭使他們在最短的時間內適應新的教育教學環境，並積極做好教學工作。

五、活動安排：

九月份：

1、制定本學期數學教學計畫、培優補差計畫；了解統計各班優秀生和待進生的情況，填寫好情況記錄；

2、組織教師進行理論學習，做好筆記；

3、參加青年教師教育教學專題會議；

4、安排進行主題教研活動。聽

五、六年級數學課

5、檢查教學五認真落實情況。

十月份：

1、教學常規檢查;

2、集體備課；

3、優秀作業展評；

4、開展小課題專題研討活動；聽五年級數學課

5、業務學習，撰寫並上交不少於的學習心得；

6、準備集體備課教學研討活動。

十一月份：

1、開展主題教研活動；聽

三、四年級數學課

2、進行期中階段檢測和質量分析，並做好家長會準備工作；

3、開展一二年級口算比賽，三—六年級應用題競賽活動；

4、集體備課。

十二月份：

1、教學五認真檢查；

2、開展典型案例的交流與評選活動；

3、開展主題教研活動。聽

一、二年級數學課

4、做好期末複習工作；

一月份：

1、各年級制訂期末複習計畫；

2、組織1—6年級期末測試，做好期終質量分析；

3、教師撰寫教育教學**和各類小結、心得

2013-9-1

小學數學教研組工作計畫

小學數學教研組工作計畫

小學數學教研組工作計畫

小學數學教研組工作計畫

相關推薦