孫元中學劉利育人故事

2022-01-04 12:06:11 字數 2233 閱讀 9572

我的育人小故事

當我接到《班主任風采大賽》的通知時,我細算了一下,我已經在九尺講台站了九個春秋,做了七年的班主任,送走了四屆畢業生。回想起著一路走來,真的是感觸很深。

做好班主任比教好書難,做畢業班的班主任就更難,做乙個你沒教過的畢業班的班主任就難上加難!記得06年領導把握重初一直接提到初三並任三⑴班的班主任。面對這個重新組合的班級,我摸了一下底。

許多大個子的「問題生」都集中在這個班級,他們以前逃學、曠課、遲到、上網甚至抽菸。老師們都開玩笑「他們除了學習不好奇,其它的事都好奇」。他們都以乙個叫馬張清的為首。

這是乙個非常聰明的學生,理科成績很不錯,文采也不錯,還寫的一手好字。他是臨淮人,在臨淮中學讀了兩年,轉到了陳圩中學復讀了初二,最後轉到了孫元中學。這些情況我是在同學的婚禮上,從乙個臨淮小學老師的嘴裡說出,可見他有多麼「出名」。

把他說的一無是處。但是,在新的班裡你根本找不出他有這些缺點,也許他摸不清我的脾氣不敢造次。而我基本上每節課都提他,每天都關注他,找他談心,還讓他做了語文課代表。

除了上課不太愛發言,他是乙個很不錯的學生。可是好景不長,不到乙個月,我聞到了他身上的菸味。他是個住校生,不可能是家人的。

我把他叫到辦公室,開啟窗戶給他晾在那(我對菸味敏感)。我說:「違反班紀班規了吧!

」他不承認,當他得知我聞到菸味很難受時,他不說話了。還向我保證以後再也不抽菸了。

這一次我還揭了他的老底,和他說了很多。「男子漢大丈夫要敢於面對自己的錯誤,光逃避是不行的,你給以前的老師同學都留下來不好的印象,我們不能在哪跌倒,在哪爬起來,但至少我們可以讓他們士別三日當刮目相看。」然後又說了他許多的優點,給他鼓舞。

沒想到只堅持了兩個星期,他居然在晚自習結束後偷跑出去上網。我立即打**給家長,家長都習以為常了或者都傷透心了吧。沒有來找,還說「等到明天上課再說」最後還是學校的值班教幹和管理員在網咖裡找了回來(那晚我沒自習不在學校)。

第二天找到他,耷拉著頭,無論你怎麼批評都不說話,當我平息了自己的生氣後,在辦公室,我讓他坐下。他居然很不自然,還說不用。當我拉著他到我對面坐下時,他居然臉紅了。

老師的批評不管用,但老師對他的尊重卻讓他動容。我不在發火。而是告訴他,老師擔心的是電腦輻射會給他身體帶來很大的傷害,熬夜不利於身體發育, 晚上徹夜不歸也是相當不安全的,這會讓家長和老師擔心。

聽了這些話他低下了頭,承認自己錯了,又向我承諾會改,並且還寫了保證書。這以後他很積極,也一直在努力,我很欣慰。

初三的第二學期,忙著衝刺中考,時間過得很快。一天的下午突然從學校消失,聯絡家長也不去找。我帶著同學找遍了孫元的網咖,也沒找到。

晚自習前他回來了,這一次讓我很傷心,我那麼信任他,相信他能該好,這學期還讓他做了班長,平常的苦口婆心。讓我很氣憤,拿起笤帚打了他。原來他有個以前同學來找他玩,他不好意思拒絕,又不敢請假,就走了。

這次又保證以後有事會請假。還寫了檢討。我真的以為這是最後一次了。

中考前乙個月,他帶著班裡的兩個學生又逃學了。記得是乙個週三的下午,這一逃就是兩天半,就連一貫不在意的家長也怕了,找遍了所有他們回去的地方,他們好像從我們的世界裡消失。和家長一樣,從一開始的氣憤、傷心。

到最後的擔心、害怕。只要他們能安全的回來就行。在周五下午離校的時候,其中的一位母親再次來到班裡,又是失望時,一屁股坐在地下,兩天都沒吃好飯,睡好覺。

站不起來了。週末他們都各自回了家,家長打**說他們不敢來上學了。我告訴他們的家長,讓他們來吧,我不會批評他們的。

周一,他們都低著頭坐在教室裡,不敢看我。我也沒說什麼。我只把馬張清叫到了辦公室。

我很納悶,我曾經對他說過「只要你在學校呆夠了,想出去玩幾天,可以。但你要寫請假條,告訴老師你會去哪,幹什麼,就行!」這是別的學生所沒有的特例。

當面對他時,想起一次次的信任、一次次的被欺騙。讓我顯得很激動。我還沒說話,這個1公尺7的大男孩居然撲通給我跪下了,並哭著說「劉老師,您別生氣,我保證是最後一次了……」他痛哭流涕的說了很多。

在他跪下的一瞬間我也哭了,我也說了很多,覺得自己很委屈。這麼天不怕地不怕的孩子,當著別的老師的面下跪,說明他真的知道錯了,也理解老師的用心。原來他們在外玩忘了時間,遲到了,心想反正遲到了就多玩會。

半天過去了,怕老師生氣,更怕父母的責備,不敢回來了。

這一次他說到做到,一直到中考都很安分。最後還上了一所職校繼續學習。從他的身上讓我真正體會到5+2=0的無奈。

老師五天的教誨,週末回家兩天無束縛,周一又依舊。同時也給我和大的警醒,學困生更需要老師和家長的關懷,他們其實很脆弱,更需要尊重,不能一味的用成績來痕量他們。關注他們點滴進步,多表揚,最主要的是老師們千萬不要放棄他們。

更不要看不起他們。當他們犯錯時、違反所謂的班規班紀時,老師不要只發火,而是要告訴他們,你是擔心他們、關心他們。

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