2023年課堂評價注意事項

2023年小學語文閱讀教學「高效課堂」觀摩比賽

課堂評價注意事項

1、教學目標的制定：應該緊緊圍繞「課程目標」來設定，體現「教課文」到「教語文」的轉變，符合課標年段目標要求和學生年齡特點；三維目標不要分別、獨立設定，應根據文字實際有機穿插，把情感教育融於對語言的品味和涵詠上。要體現「一課一得」的意識，不必追求面面俱到。

2、教學過程的實施：

（1）要充滿「語文味」，把課文作為「例子」，指導學生學習、運用語言，習得閱讀方法；不能把分析、理解課文內容作為教學過程的主線。

（2）中、高年級不提倡在課堂上一味地大聲朗讀或齊讀課文，要多默讀，培養學生靜思默想、圈點勾畫的良好習慣，指導學生使用口頭或書面來表達個人的閱讀感受。

（3）要把「以學為主」和「有效教學」作為主要的評價依據，壓縮教師分析講解的時間；大部分學生學習積極性高，敢於提出問題，樂於參與和發表見解；能體現由不懂到懂、由不會到會、由學會到會學的過程。

（4）課堂問題要精簡、切中要害，提問面要寬；不要用瑣碎、無價值的提問來占用學生讀書和思考的時間。

（5）低年級的識字教學應該在具體的語言環境中進行，提倡「隨文識字」；高年級也盡量不要忽略識字、寫字，要把書寫姿勢、筆順的指導作為識字教學的重點。

3、教學方法的運用：體現「以生為本」和「以學定教」，能根據學生學習情況隨時調整教學思路，順學而導，構建平等互助的師生交往關係，尊重學生的個性差異，引導學生積極主動地與文字進行對話，要使大多數學生有自己的讀書收穫。

4、多**課件的應用：要簡潔實用、恰到好處，不要喧賓奪主，盡量不要用課件的文本來全部代替文字材料，如需插播**要注意控制音量。