評選師德標兵材料
我叫王美，2023年參加工作，教學13年來，從事畢業班教學5年，擔任初中思想品德課教學。一直把「把工作做到最好」作為自己的座右銘。把書教好，開啟學生的智慧型之門，教育學生做乙個品行端正的人。
學習他人高尚的師德修養，做到愛校如家，愛生如子，力爭在學生和家長心目中樹立自己高尚的教師形象，本著「以情育人」教育，在思想意識中凝聚教師道德原則和規範，樹立自己良好的師德形象，做乙個有良好師德修養的教師。
雖說工作這麼多年，但作為一名初中政治教師，又不是本專業。有很多方面還需要從頭學起。要虛心向同行教師請教，學習教學經驗和教育教學方法，以及課堂管理的經驗，認真做到備一節課，上一節課，反思一節課，並爭取學校的領導、同教研組的政治教師來聽課，對我進行評課，以利於我能夠更好地掌握課堂，在課堂上大力開展小組合作學習，調動學生學習政治的積極性，尤其是提高學困生學習的興趣，提高自己的教育教學能力，培養學生學習政治的興趣。
同時我還要爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，在比較中反思成長。珍惜學校為我們提供的各種機會，積極參與教育教學研究與學校課題研究，在平時的教學中，把自己的教學實踐和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學，積極撰寫教育教學**。
同時要認真參加學校組織的校本培訓，積極參加各類繼續教育培訓，不斷提公升自己的專業素養，努力爭取外出學習的機會。積極參加新教育實驗，充分利用網路及他人資源，豐富自己的教學資源。利用課餘時間學習新課程改革方面的文字知識，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，與同行**教育教學工作中的得與失，從而提高自己的教育教學水平。
百年大計，教育為本；教師大計，師德為本。成績只能屬於過去，為了來年更好的開展工作，爭取成為一名學生喜歡、家長滿意的教師。 我將從以上幾個方面入手，
忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身於教育。一名教師，如果不熱愛教育事業，是不能擔當起教師育人的重任的。
熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。
教書育人，誨人不倦。在新教材的衝擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創造乙個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。
但在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業、品德優劣來轉移的。 每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善於發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、乙份尊重。 在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。
以身作則，做學生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的「身教重於言傳」。
所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善於吸收新教育科學成果，將其運用於教學中，努力做乙個創造型的教師。其次，教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。
為人師表，表裡一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。 因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的影響，使自己真正成為學生的表率。
然而在自己的教育、教學過程中也暴露出師德方面的一些弱點，有待今後的努力改正和完善。爭取做一名學生喜歡，家長滿意，領導放心的優秀的人名教師模範。
個人師德體會
踏上工作崗位，教師在我心中是乙個崇高的職業。可是，現在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念 情操和品質。我們所認為的教師的道德素質並不是指規範 準則本身，而是教師把這些規範 準則逐步內化，...
個人師德小結
回顧自己走過的經歷，對師德認識有乙個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的教育工作有了新的認識，尤其作為教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。1 提高對師德的認識。認真學習，充分理解 八榮八恥 ...
個人師德總結
澈力木格 作為一名職高的教師，如果沒有乙個紮實 良好的教育方法，就會影響其後更高層的發展。培養良好的師德修養刻不容緩。師德，人們一般解釋為教師的職業道德，是一種所有為師者均應遵守的行業規範，行為準則。而我認為，師德是社會公德的乙個組成部分，是符合社會規範，又具有教師職業特點的一種行業公德。它是教師群...